第7章 学院(第1/3 页)

“火德开统，连山感神。

谨修地利，粒我烝民。

鞭茇尝草，形神尽瘁。

避湿调元，以逃人害。

列廛聚货，吉蠲粢盛。

夷疏损谷，礼仪以兴。

善俗化下，均封便势。

虚素以公，威厉不试。

弗伤弗害，受福耕桑。

日省月考，献功明堂。

天不爱道，其鬼不神。

盛德不孤，万世同仁。”（作者是南宋诗人罗泌，至于为啥用宋朝的因为我也找不到商朝的诗歌。）

在宽敞明亮的学堂里，一位年迈的夫子摇头晃脑地捧着书，漫步其中，他用心倾听，为的是将知识的种子播撒在孩子们的心田。他身后的木制墙壁上，悬挂着古老的匾额，上面镌刻着先贤的教诲。而学堂的孩子们，他们跟随着夫子的节奏，摇头晃脑地念着书中的字句，犹如晨曦中的小鸟，满怀期待地歌唱着未来的希望。

这位夫子的朗诵像是一首古老的诗歌，低沉而悠扬，充满力量。他的每一个动作，都仿佛在诉说着一个又一个古老的故事，引导着孩子们进入知识的殿堂。

学堂里的孩子们也十分认真，他们聚精会神地听着夫子的教诲，生怕错过任何一个字眼。他们的脸上洋溢着纯真的笑容，眼中闪烁着对知识的渴望。他们跟随着夫子的节奏，摇头晃脑地念着书中的字句，仿佛在和夫子一起编织着未来的梦想。

在这个充满书香气息的学堂里，夫子和孩子们共同成长，共同探索知识的奥秘。他们的身影在阳光下交相辉映，构成了一幅美丽的画卷。这里充满了爱与希望，也充满了对未来的憧憬和梦想。

子受与院主并肩站在学堂外，聆听着学子们朗朗的读书声，伴随着那赞颂上古人皇神农的诗歌，他们仿佛穿越回了那个神农氏带领上古先民，挥舞着工具披荆斩棘的时代。眼前，一幅古老的画卷缓缓展开，那片古老的土地仿佛跃然眼前。这片土地曾被火焰焚烧过，而今新生的草木正在这片土地上茁壮成长。那是无数先民辛勤劳动的痕迹，也是人类文明传承的见证。每一株草木，每一块石头，都似乎在诉说着那段悠久的历史，见证着人类文明的历史赞歌。

子受和院长都默契地没有发出任何声响，他们轻手轻脚地走出了学术大厅，生怕打破这片宁静的学术氛围。他们沿着校园的小路，悄悄地离开了学堂。

子受他俩人风景如诗如画。鸟儿在枝头欢快地歌唱，蝴蝶在花间翩翩起舞。空气中弥漫着淡淡的花香和泥土的清新，让人心旷神怡。阳光透过树叶的缝隙洒在石板路上，温暖而柔和。子受敏锐地嗅到了一股令人垂涎的香气，腹中也隐隐约约传来了饥饿的感觉。

院长好似明白了子受的感觉带着他拐了个弯，不一会他们来到了学院的食堂。食堂的大门敞开，里面热气腾腾，香气四溢。子受一眼就看到了食堂中央的大圆桌上摆满了各种美食，有金黄的炸鸡、香喷喷的烤鱼、甜美的糕点，还有软糯的糕点和冒着热气的汤。他的肚子咕噜咕噜地叫了起来，眼中充满了渴望。

大商以前的生活条件可谓是一言难尽，普通百姓甚至常常面临一日只吃两餐却仍无法填饱肚子的困境。后来子受多年努力下百姓的生活水平也算是像人了。当然也不可能吃得起学院食堂的伙食，这伙食可是由子受掏钱的。

学院原本是为了赡养孤儿的机构，专门为受收养的孤儿提供学习和生活的场所。经过时间的推移，它逐渐扩大招生范围，不仅接纳了受助的孤儿，还接纳了为大商征战士兵的子女以及大商官员的子女。这一举措不仅彰显了子的仁慈，也使学院的发展迈向了一个新的阶段，最终成就了现在的规模。

子受一边品尝着美食，一边感受着美食所带来的精神享受。他想象着这些大厨们在烹饪过程中所付出的心血和汗水，不禁对他们的敬业精神深感敬佩。

他开始思考，学院的美食文化不仅仅是一种味觉上的享受，更是一种精神上的熏陶。在这里，每一位大厨都用心去烹饪每一道菜肴，他们将自己的热情、智慧和技艺融入其中，创造出独具特色的美食。这种美食文化不仅是一种传承，更是一种对生活的热爱和追求。

子受对学院的美食文化有了更深的理解和认同，他开始更加珍视在这里度过的每一刻时光。他发现，美食不仅仅是一种物质上的满足，更是一种精神上的享受。在这里，他感受到了美食所带来的快乐、友谊和成长，这些都将是他人生中最宝贵的财富。

在品尝美食的