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的黄瓜；孩子哭了，弯下腰，将她抱起，让她那张小脏脸靠在自己其实已经很疲惫的肩上，泪水悄悄的滑落，未到腮边，用沾满尘灰的衣服迅速擦掉，不让它滴落到孩子身上……废墟上，男人们正拼命般地搬移着水泥块，板儿砖……在砖缝和水泥板间隙寻找着生命……断砖尖利的棱刺伤了他们的手指，他们没有闲暇擦掉，任那鲜血和着泥沙一层层地包裹在手上；脚下，一截截从预制板里跑出来的锈迹斑斑的钢筋，窗棂门匾里掉落的铁钉……稍不小心就刺破了他们的皮肉；频繁的余震掀落的水泥石块时时威胁着他们的生命……可是这一切对他们来说都浑然不觉，他们的意识只有一点，就是要救出每一个还在废墟里等待着他们的兄弟、姐妹……

卡车司机丢下一句“麻烦两位把车上的水送给那些有需要的老人和孩子吧”，就迅速加入了寻找生命的队伍。霜紫和雪灵看了看那些老人和孩子，再看看那些忙碌着的女人们，她俩没有投入到她们的队伍中，转身冲进了废墟……

“孩子啊……你藏在哪儿啊？妈妈接你来了！”悲怆而凄凉的声音撞击着霜紫和雪灵的心，朦胧的灯光下，一个披散着头发的女子立在废墟里仰天悲鸣……

又是一次余震袭来，那座本来就摇摇欲坠的楼房摇晃得更加厉害，随时都有垮塌的危险，那位沉浸在悲痛中的母亲却浑然不觉……

霜紫不顾一切地向那位女子奔过去，雪灵知道拉她不住，只紧紧地跟随其后……霜紫抱着那女子，向摇摇欲坠楼房的侧面跑去……当她们跑了大约20米远，身后传来“轰”的一声巨响，那楼房垮塌了……

三个女子回头看了一眼，腿有点发软，再也迈不开步，紧紧拥住一团，蹲了下去……

☆、S5X5最美志愿者（中）

“孩子——我的孩子——”惊魂甫定的女子又要往回奔。

“你就这么肯定你孩子在那里？”霜紫一把拉住她，狠声问。

“那是我孩子的教室啊！他今天上午还在那里读书！早上10点的时候我给他送饭盒来，他还冲我甜甜的笑，还说‘妈妈对我最好了，我以后也会好好对妈妈的’……”

“好，我们和你一起回去找……”霜紫和雪灵异口同声地说。她们心里打定主意，即使是一具小小的尸体，她们也要把他找到，送还给这位悲痛的母亲。

“我的孩子一定还活着……一定还活着……我能感应到……”年轻的母亲一边疯狂地徒手刨着断垣残砖，一边声嘶力竭般反复念叨，不知是在给自己鼓劲，还是在提醒霜紫雪灵不要轻言放弃。

霜紫和雪灵费了九牛二虎之力，终于合力撬着一块预制板……簌簌往下掉的泥沙石块告诉她俩这里曾经是一间教室，一间充满孩子们朗朗书声和欢笑声的教室……

霜紫听力特别敏锐，小时候在家乡，蝴蝶在杜鹃花上扇动翅膀的声音她老远就听得见，曾经被同学戏称为“顺风耳”。此刻，她趴在泥沙石块上，侧耳倾听着教室里的声息……

“真的有人！真的有人耶……”霜紫兴奋地叫起来，“快去叫人来，这里有人埋在下面……”

年轻的母亲听说有人，冲过来便不顾一切的刨着砖块瓦砾。

“冷静一点，不要盲目行动，弄不好一块砖头落下去反把人给砸了……”雪灵很理智地提醒那位年轻的母亲，“快去叫人来啊！最好找个这学校的老师一起来。”

听说盲目行动容易伤到孩子，女人立即住了手，起身踉踉跄跄地跑去找人来营救。不到五分钟，就来了十多个身着桔红色服装的消防官兵，还有一个戴着玳瑁眼镜的瘦瘦弱弱的女子，一看就是老师。还带来了一盏应急大灯，顿时把这个地方照得雪亮。

老师向救援官兵陈述了教学楼整体布局，特别描绘了这个一？（一）班的教室位置。霜紫此时充分发挥了她学设计建立起来的空间立体感优势，迅速画出了简洁明了的示意图，并标注了自己听到的声响判断出的孩子所在位置。布局清楚了，目标明确了，所有的人迅速投入战斗。断砖移走了，预制板撬开了，能看见孩子了。灯光透进了残破的教室，给孩子带去了光明；妈妈热烈的呼唤穿透了残垣，给孩子带去了温暖；叔叔阿姨们无私无畏的救援，给孩子带去了生的希望。孩子的小小的身子躲在讲台下，讲台上趴着一个弓着身子，像鹰一样张开双臂竭力护着孩子的老师，半截水泥板重重地砸在她后脑勺和颈部间……灾难发生的那一瞬间，老师把它一个人抗在了自己并不厚实的肩上……

那张小小的讲台里，那张开的双翼下，竟然有三