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她不知道那位身居高位的华社长能不能收到这个邮件，也不知道他收到了会不会回，这个《华东艺术教育》可是面向全国发行的。可自己最近这么顺，那就趁这个顺劲，试一下吧。她按了一下发送，显示屏上立刻跳出了一行字让她心情愉快——发送成功！

那位华社长的回信比她想象的还快，第二天她就接到了电子回复：

“白鹭老师：你的教案我已看过，写得很有灵气。尽管你说自己没有底，对一些先进的信息不熟悉，但你有一种天然的悟性。智慧在哪？智靠学习，慧就要靠悟性喽！音乐教学和音乐创作乍看是两个领域，但却有许多相似之处，音乐教师除了传授知识基本技能之外，更重要的是传达一种艺术感觉。这是音乐的本质，然而许多人只是浮于表面……你的教案看似拙朴，却天然无雕饰，自有深度和暗香浮动。

给你提供几点意见供参考（见附件）。

以后有问题尽可提出，很愿意和你们一起探讨。我虽然身为社长（也算浪了个虚名，正处级），还要负责华东几省的音乐教研活动。可是我工作的本质是为一线教师服务，这才是我的工作的本质，我也是一个普通音乐教师出身，不能忘本嘛。

这个月底杭州有一个华东地区的教师培训，你能来吗？

随便问一句，你是省艺师音乐班毕业的吗？你是不是那个弹琵琶的白鹭？你是不是有个老师叫刘海客？

我的ＱＱ号是……有问题我们可以在网上聊。

上面有人　十三（2）

飞文愚笔

这又是白鹭没有想到的，好运来了挡都挡不住。这些年被老费一手遮天，她的工作环境太封闭了，第一次面对外面的世界，她感到自己像只井底之蛙……可奇迹又一次出现了！居然从天上掉下来一个如此热情的“飞文〃老师。看来好运来了谁都挡不住。他还问到刘海客，看样这位专家也和海客老师熟悉，可他怎么能知道桑山洼里的白鹭呢？是海客老师给他说了啥？

这些问题白鹭已经没有时间琢磨，当务之急是教案。她立刻打开附件。呵，人家可是费了心喽，整整两页！专家就是专家，水平就是水平，华老师送来的几手都是绝招，这是白鹭关上门永远想不出来的。

课的导入，是至关重要的。他帮她安排了一个音乐游戏，首先给学生分成四个小组，每组起一个音乐名字，那名字就是一个个简短的的乐句。而这些乐句就是《我的好妈妈》中最难唱的几句旋律。老师在琴上弹到哪个音乐名字，哪个小组的同学站起来，一起跟老师拍一遍这条旋律的节奏模仿……游戏虽然简单，但却容不了孩子们思想开小差，必须很神秘的倾听，因为不注意听肯定要出错！

什么是高效，这就是。没等出示歌谱，孩子们已经在听觉游戏中学会了这首歌。

创作部分，华老师已经胸有成足。四个小组每组选一个老师事先准备好的题目，排一个二分钟的音乐小品。用什么题目呢？不待白鹭思索，他已经把题目定好了：妈妈下班了、妈妈的生日、帮妈妈做家务、我考了100分……在《我的好妈妈》柔美的音乐背景中，让每个组轮流到台上即兴表演，这太适合二年级小朋友的年龄特点了，低年级音乐课为什么叫“唱游课”呢？它的教学目标就是让孩子在音乐游戏中得到快乐嘛！这有些象白鹭小时候玩得“娃娃家”，这不正是一种模拟、一种表演、一种创作吗？

还“飞文愚笔”呢，简直就是点石成金，佩服，好！真好！

结尾部分也很重要，既要首尾呼应，又要出现高潮。华飞文老师设计的结束语是：最伟大的爱是母爱、最可爱的人是妈妈。在柔美的音乐声中，请每一位同学轮流说出一句给献给自己妈妈的话，这句话，要让妈妈感动、让妈妈欣慰……不能重复前面同学的，要面向全体同学勇敢地、大声地说……

在动人的音乐和对母亲无比热爱的心情中结束本课。

不要说上课了，就是华老师这样给她在网上指点一下，她都感动地想哭。她又想到自己的儿子，儿子将来就应该接受这种教育，这才是充满了人文关怀的素质教育。人文性、创造性这些词听起来抽象，可华老师这么一设计，一切都一目了然。真是听君一席话，胜读十年书啊。他没给你讲任何大道理，可你自己就把大道理悟出来了。

当白鹭的教案完成以后，她和华飞文在网上聊了一次。开始十分钟还是业务，后面就完全换了主题。

“你还没回答我，你是不是省艺师的白鹭？”

“华老师，这很重要吗？”