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干部，当然学生的家长功不可抹，在门口贴了几张广告：

主题：小学奥数解析，让普通孩子也能接近，让数学变的有趣。

主讲：正准备参加省奥数竞赛的学生周益豪，

地点：市政府家属院小广场最南角。

时间：上午9：00－11：00；下午16：00－18：00

备注：首次试听免门票，第二次者可自愿买票进场，如有小学生能有数学问题把周益豪问住，则以后都免费听讲（门票10元一张）已经是主讲家教对象者免费听讲。此活动每周日举办一天，为期4周。

让保姆兼助手布置会场，徐素珍今天也抓来个免费劳力，她同学李春。周六通知了4个学生，让他们各联系1位，当然多多宜善。在胡昕家借来个话筒和大收音机做扩音器。

上午8：30到场，4个学生已经各带了2个同伴过来听课，第一场也就是捧个人气，昨天还在其他高档小区里贴了广告。结果可能是效果太好了，还是这个时期的人其他娱乐活动太少，出乎周益豪的意料大概有100多孩子，200多位家长，如果这个不是市政府大院，可能都要担心踩踏事件了。

徐素珍很紧张，她的同学也是，可周益豪坐在位置上还和他的4个学生谈笑着。9：00准时，周益豪走上讲台，拍了拍话筒，向大家鞠躬。然后等声音静下来了，他才开始说话：

“今天我很荣幸地能在这么多的学生和家长面前讲一些我对奥数的理解。其实奥数并不难，只是我们人为的给它增加了难度。但是奥数的确对个人的思维锻炼能起到非常大的作用，看到我大家就能知道了。”下面想起一些家长的笑声，然后又引起起先没有笑的家长。“今天我会把一道奥数题具体分拆给大家看，有问题到时可以举手发问。”

周益豪提出一个原题不加任何解释，让徐素珍在事先准备的黑板上写出题目，先让下面的人思考，5分钟后，给出答案，然后问下面有一样的吗？

“如果我就是这样和大家讲课，那么我告诉你，这是课堂教学法，不值得你们付费，你们完全可以把前面我讲的东西忘掉，接下来才是我该讲的精华，以及准备向你们的爸妈口袋里掏钱的水平。记住，这次我没有掏你们口袋里的钱，下次可是要掏的，所以知识就是金钱，记住这句话。免费送给你们的。然后你们要想你们是自愿来的，可能下次还要掏了钱才能来的，所以一定要认真听，不要错过我任何一句话。好了，王婆卖瓜就到这。”引起又一阵大笑。

然后用针对这个奥数问题，从出题的意图，从生活的实际，从现实的角度，从理想的角度，层层推进的方式把这道题完整地解析了一遍，同时穿插了一个和这个题有关的数学趣题。然后留了十分钟的时间给大家提问，等大家都明白了这道题怎么理解和这类题做法的时候。还剩最后一分钟的时候，有个学生家长提问：

“小老师，你接下来的课怎么上，能不能在这里先透露些？”

“这个不是问题，这个不在2小时内，等下问答这位先生。还有谁对这个问题没有理解的，现在还有机会提问，不要不懂装懂，这是学习最大的危害。好，没有，我很高兴，这次我相信肯定有人带着问题来，那么我会回答2个问题，但是必须是小学，不能把你们父母告诉你们的大学的高等数学来问我。”又引起一些哄笑。

顺利地让2个学生明白了他们的问题，旁边的家长也很满意。

“最后我再来说明一下，我还有7次的讲课内容，可能大家还不是很知道我。我先自我介绍一下，我仅仅是个小学生，这个月是来参加奥数竞赛培训的，由于个人一些原因，我把自己逼到了讲台上，这也是我的一种学习，但更多的是我现在也需要挣钱。”周益豪把左手上了石膏的抬了抬，让徐素珍很是不解。“我的工作是，要从小学生的角度，来重新把那些知识渊博的大人说的东西，翻译成我们孩子能理解的东西。我听到下面的很多家长在夸我。”下面响起一些善意的笑声。“但我要告诉你们，你们应该多夸夸自己的孩子，我能站在这里，跟我的父母老夸我有很大的原因。”又一阵笑声。

“当然也不能无原则的乱夸。”

“我只是起个翻译作用，那么下面7次课，我将翻译以下内容，你们可以记一下。”

“我每次课都会拿出奥数题，只要他读完三年级，我保证每次课至少让认真听讲的每个人理解我讲的这道题。下午的课是，什么是数学的基础，怎么运用常规的判断。下周的课是，怎么理解题目的意图，怎么