第3部分(第2/4 页)

说到这里，老人那智慧的眼中，闪烁着自信、喜悦的光芒，嘴角露出了骄傲、自豪的微笑……

我听到这里，不禁对彭老心生感激。一位年逾古稀，满身伤病的老人，本该在家颐养天年，尽享天伦之乐；可他不仅马不停蹄地为国家四处奔波，为人民八方呼唤，而且还这样关心我们后辈的成长与发展，并且如此之用心，真让我感激涕零……

接着，老人又说：“我知道，你是一个很谦虚、很懂礼貌的人，不会轻易开口拜我为师，怕我不收你。但从你的言谈举止中，老师早就看到你的心里了。别忘了，虽然老师只有一只眼睛，但是一只眼睛的好处是：独具慧眼，一目了然！”

接着，是老人家一阵爽朗的笑声……

翟杰与彭清一教授喜结师生缘合影2006年3月5日，是彭清一教授的76岁寿辰，在这具有纪念意义的一天，在师兄易发久的主持下，我在彭清一教授面前，正式叩头拜师。至此，彭清一教授正式成为我的师父。

如果说，我与李燕杰教授的师生缘，是22年修来的福分的话；那么，我与彭清一教授的师生情，便是一见如故的邂逅。

在我看来，我的两位恩师，堪称是中国演讲界、培训界的春兰秋菊，泰山北斗。

人生得一知己，足矣！

我得两位中国演讲界、培训界顶级大师的指点，幸矣哉！长足矣！！四、改变命运的老师——口才

从1997年开始，我走上了社会的大讲台，开始了我从事教育培训的职业生涯，这也是我语言训练的第三个阶段：培训阶段。

以前，我在直播间主持节目的形式是：我说，听众听，很少有互动和面对面的交流。而培训则不同，学员可以随时向你发问，甚至发难，你要随时准备应对。这才是培训师、主持人的真功夫。

在近十年的培训、演讲和主持生涯中，我总结出一套现代、时尚、先进、科学的方法。这种方法，我把它叫做多元智能培训法。

口才训练的最高阶段是：不是单单的一张嘴在讲话，而是让你身上的多个器官，都像嘴一样能讲话，能帮你讲话，能替你讲话；在特定的情况下，也许比你用嘴讲的效果还好。一个表情、一个微笑、一个动作、一举手、一投足、一件物品、一段音乐、一个场景……都可以在特定的环境中，达到此处无声胜有声的效果。

在这方面，我有一套独特的培训系统。这套系统的基本脉络是：

（1）从声音语言扩大到肢体语言。当没有更恰当的声音语言来表述的时候，就运用表情、动作、手势、肢体，甚至手语来渲染。

（2）从肢体语言扩大到物体语言。当身上的器官都用完了还不够的时候，就要运用身外之物来言状，一面镜子、一只水杯、一根蜡烛、一块秒表、一支哨子等等，都可以帮我们“讲话”。

（3）从物体语言扩大到环境语言。当有形的物品用完了的时候，我们就用无形的感觉手段，比如：一段音乐、一首歌曲、一个音效、一幅场景，甚至灯光、温度、气味都可以达到对人的感觉器官的刺激，进而传递一种信息。

（4）从环境语言扩大到转移语言。即用别人的嘴讲出你想讲，又不便讲的话，也可以叫做语言转移。这应该说是语言运用的超级境界。但这也并不难，因为我们在日常生活和工作中也经常有这样的事情发生，只是你也许还未意识到这是一种超级的语言运用而已。如果你能达到这个阶段，距离精神领袖的目标也就不远了。

下面，举例说明我是怎样将这几种语言形式，运用到我的培训、演讲和主持中的，仅供参考。

生命感恩

这是由我主讲的，荣获亚太十大精品课程的“生命突破训练营”中的一个单元。

《感恩的心》这首歌，如今已经传遍了整个华人世界，在我的演讲中，经常要讲到这首歌的由来，我也曾经采用多种方法来演绎这个故事，经过比较，还是觉得采用多元智能的方法效果最好。原文如下：亲爱的同学们：关于《感恩的心》这支手语操的由来，还有一段真实的故事。下面，我就把这个故事给大家讲一讲：［灯暗。点燃一支蜡烛，摆放在教室中间］

这个故事发生在我国台湾省的一个小镇。［背景音乐：《神秘园》］在这个小镇上，有一位独身的女人，她每天靠捡垃圾为生。在一个浓云密布的早晨，她像往常一样去捡垃圾。当她将身子探进一个垃圾箱的时候，突然，她发现一个襁褓，打开一看：原来是一个女婴。只见这个女婴满脸是泪地哭着，有