第5部分(第1/4 页)

后面略写前面详

第五章·布局与谋篇（1）

《浅谈写作》彭城奔牛编写

五、布局与谋篇

文章的结构就是文章内部的组织和构造，也称之为布局、谋篇。

立意、构思好了，就可以进行布局、谋篇。由于已经打好腹稿，知道那里应该浅写，那里应该详写，就可以搭架子、列提纲了。就可以安排先写什么，后写什么。怎样分段，怎样安排层次。就象做衣服要区分种类，是男衣还是女衣——主题，要有布料和针线——材料，还要缝纫——做。缝纫就是文章的布局、谋篇……

布局、谋篇要有创造性，思路要清晰，严谨。要善于观察，文章结构安排要合理，层次要分明。语言学家张志公先生在《怎样锻炼思路》一文里曾经说过：“要文章的结构好，必须求之于思路。要思路清晰严密，必须善于观察事物，能够理解和认识事物。只有从锻炼观察能力和理解、认识的能力入手，才能培养起既活泼而又精密的思路；只有培养起这样的思路，写文章才会有好的结构。”

安排文章结构应遵循的原则：

（1）文章的结构要能正确反应客观事物的发展规律和内在联系

文章的结构一般按照事件的开端、发展、高潮、结局几个阶段来写。如果开端有序幕，结局后还要尾声，。就形成了“序幕——开端——发展——高潮——结局——尾声”这样一种形式。

由于文章的某种需要，可以把尾声或结局提前，但下面还得按照事件的“序幕——开端——发展——高潮”的发展过程来写。

鲁迅文章《祝福》就是先写结局。祥林嫂死了……然后再写祥林嫂悲惨的一生。来表现被封建礼教和封建迷信所吞噬的人物，表现封建礼教和封建迷信一步步把祥林嫂逼上绝路的过程。

（2）文章的结构要服从于表现主题的需要

必须反应客观事物的实际情况，符合认识规律。

（3）文章的结构要适应不同体裁的特点

不同体裁的文章有不同的结构形式。

诗歌；分行、分节。

戏剧；分幕、分场。

文章；分节、分段。

记叙文；是按事情发展的过程来布局。

论说文；是按所议问题的内在联系来布局。

鲁迅说过：“方法不妨各异，而依傍和模仿，决不能产生真正艺术。”

布局、谋篇要有创造性，要思考，要大胆创新……

（一）层次和段落

层次，是把文章的内容展开的次序，即部分、意义段。为表现主题服务。

段落，是体现文章层次的文字单位，即自然段。

1。层次

（1）记叙文的层次安排

（1）按时间推移的顺序来安排层次

（2）按空间位置的变换来安排层次

比如周定舫的散文《人民英雄永垂不朽》就是这样布局成篇的。有时间推移的顺序和空间位置的变换是一至的，也可以把二者结合起来安排层次。比如《长江三峡》《为了六十一个阶级兄弟》

（3）按照故事情节的发展过程来安排层次

比如《飞夺泸定桥》

（4）按照人物的活动来安排层次

比如《再见了，亲人！》《小英雄雨来》

（5）按作者认识发展的顺序来安排层次

比如《荔枝蜜》

（6）按材料的性质分类安排层次

比如《我的伯父鲁迅先生》

（2）论说文的层次安排

（1）并列地安排层次

这种方式是把各层次并列地安排起来。比如《正确地使用祖国的语言，为语言的纯洁和健康而斗争》它的层次是并列的，并列的层次可以根据文章的要求颠倒排列。即后面的可以安排在前面排列，前面的可以安排在后面排列。

（2）递进地安排层次

这种方式是把层次步步深入安排下去。比如《种子的力》这种层次的安排方式是有逻辑关系的，因此，该前的即前，该后的即后。次序不能任意颠倒。

（3）有总述有分述地安排层次

这种安排层次的方式是，先提出问题，然后分别予以分析，最后总括起来加以综合。按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路展开论述。比如《改造我们的学习》

“我主张……”（先提出问