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班级的那个教室，你会用什么样的词汇来描绘？〃杨淙努力想道：〃明亮、宽敞，就是靠近厕所，气味不好……〃说到这里她突然停住了，呆呆地看着吴刚英。吴刚英满意地道：〃明白了吧？作为我们，普通的学生，描述一间课室的时候，是绝对不会用可以容纳多少个人这样的词汇来形容的，就算要描绘，也只会说教室里坐了多少人，或者这个班有多少人。容纳，这个词语一般来说经常用于下面两种场景，一种是大会场，通常是为了夸耀它的大，可以容纳几千几万人；而另外一种就是在建筑施工的场合，设计图纸上通常会用〃可以容纳多少人〃作为间隔房间大小的说明。〃

杨淙一下子跳了起来：〃你是说，那个传说最初的流传者，是第九间课室的建筑工人？！〃吴刚英道：〃第九间课室既然不是什么幻象，而是真实存在的场景，那么这种用一砖一瓦建起来的东西怎么会天生就具有杀人的能力？肯定是中途有人做了手脚。还有，第九间课室从落成的那一天起就再没出现过，这些事实已经再明确无误地告诉我们，第九间课室变异的过程，就在建筑施工到落成的那一段时间内。也就是说，第九间课室的杀人能力从一开始就被设计好了，根本就不是什么多出来的地方！〃第九间课室是被设计好的？这个简直就是颠覆传说内容的推论让杨淙半天缓不过神来：〃你是怎么想到这个疑点的？〃吴刚英从背后掏出了一份旧报纸：〃我也是无意中看到的。〃杨淙接过看时，发现是1940年的报纸，上面大大的头版标题〃十名建筑工人疑遭歹徒残害致死，只有一人侥幸逃出〃，还配了一幅搭着工棚的现场图片。下面是略小的一行字：〃鎏海大学对发生此次事件表示万分遗憾，同时表示，会加强学校治安，保护学生人身安全。〃杨淙脑袋〃嗡〃的一声一片空白：〃这是……〃吴刚英咬着下嘴唇道：〃这是应该被永远铭记的第九间课室的第一次杀人。〃

◇欢◇迎访◇问◇BOOK。◇

第81节：第十三章　血楼（5）

杨淙忙继续看下去，连篇累牍地渲染杀人现场恐怖加无聊的破案专家点评之后，终于看到了一句耐人寻味的话：〃记者千辛万苦找到那名侥幸逃出的工人，但其拒绝透露任何事发详情，也不愿配合警方侦查，并自愿放弃对校方的索赔。有专家认为，其有可能因为受到严重的刺激，而出现精神上的障碍。〃〃那名工人！〃杨淙叫道，〃那名逃出来的工人，一定是第九间课室传说的始创者！〃说着，她突然想到了什么，〃难道你想找到这名工人？〃吴刚英看向她：〃要不你说我这么辛苦推论出来是为了什么？〃杨淙道：〃不可能找得到吧，都过了多少年了，人家早不知道流落到哪儿去了。〃吴刚英道：〃有时候远在天边的东西，也可以近在眼前。学校发生这么大的事情，早就已经震惊天下了，现在当局严密封锁消息，同时对外宣传说凶手已经抓住，我想那名工人如果还在人世，一定会过来看看的。毕竟他当初离开的时候，是那么的不甘心，那么的屈辱，身上还背负着十个工友血淋淋的秘密，如果有水落石出的那一天，他一定会说出来的。〃

学校封锁现场。外面围观的人并不多，由于媒体铺天盖地地渲染，这件事被传得玄乎其玄，很多胆小的人能躲多远就躲多远，只有为数不多的胆大又无聊的人在那里观望。杨淙说：〃人虽然少，可是也不能一个个地问吧。〃吴刚英对杨淙附耳道：〃跟我来。〃两人来到一个偏僻的地方，杨淙不解地道：〃做什么？〃吴刚英道：〃配合我演一场好戏。〃随后，对杨淙附耳低言几句。杨淙半信半疑道：〃有没有效果啊？〃吴刚英道：〃死马且当活马医了，来吧。〃说着，看看周围，故意大声对杨淙道，〃哎，听说了吗？里面死人并不是因为什么生化武器，而是一间什么课室的存在。〃杨淙只好配合道：〃不会吧？课室怎么会导致人死呢？〃吴刚英接道：〃哈，这你就不知道了吧？幸好那间课室被人发现了，否则说出来我也不相信。〃杨淙道：〃真的吗？那快告诉我，听起来好像很有趣呢。〃两人说着话，同时快速地朝后面看了一眼，只见一个身材稍胖的中年人正神情紧张地跟着他们。两人心里同时道：出现了！吴刚英忙大声道：〃告诉你可以，但这里人太多了，你跟我来一个安静的地方。〃两人趁势转了个弯，躲在墙角等待那个人的来临。

〃你们两个在干什么？〃背后突然传来一个冷冷的声音。听到这熟悉的声音，杨淙差点儿没跳了起来：〃星晨？〃吴刚英回头一看，果然是星晨，他不知道是从哪里冒出来的，正用怀疑的眼光打量着自己。重见星晨，吴刚英很是不好意思，他想对误认为星