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不　一样了。不信，增加到20个或30个，你再试一试。

我们可以随心所欲地发挥自己的想像力，就像在写奇幻小说，或者拍科幻电影一样，自　己导演出一幕幕生动而有趣的画面。

不过发挥想像力也不能过于天马行空，这里也是有“诀窍”的。如果掌握了这些“诀窍　”，想像取得的效果将会更好。下面介绍几种方法。

——动态法

所谓的动态法就是使静态的事物动起来的想像方法。动态事物比静态事物容易吸引人。　人们愿意看电影而不愿看幻灯片，儿童喜欢电动玩具而厌烦“老古董式”的玩具，霓虹灯在　广告宣传上的应用，都说明了这个道理。要记住“鸟”这个词，栖息枝头的物象就远不如展　翅飞翔的物象深刻；要记住“老虎”这个词，卧伏酣睡的就远不如张牙舞爪的形象明晰。

运用这种方法时，不必顾及物象是否会动，要让自然界的静物统统动起来，如记“火山　、桌子、黑炭”三个词，可以想像火山的火苗飞喷过来，燃烧了桌子，把桌子烧成黑炭；记　“星星、汽车、高楼”三个词，可以想像星星跨上汽车，开着汽车前往高楼。

这样会在大脑中留下深刻印象。运用动态法应该注意，凡是可以动起来的动作，最好使　用常态，否则容易混淆。还应该注意，必须动静结合，张弛有度。如记“蚯蚓、电话、面条　”三个词，可以想像蚯蚓从电话听筒里钻入，又从电话听筒里挤出面条来。设想蚯蚓动，面　条动，电话就不要动了。这样，大脑在接收信息时才能避免单调的感觉。否则，都动起来，　反而影响效果。

——代用法

代用法就是甲事物取代乙事物的联想方法。甲乙事物之间的联想是记忆过程中非常重要　的环节。如果把甲事物变成乙事物的组成部分，或者乙事物变为甲事物的组成部分，记忆效　果就相当好。如记“皮球、火车、算盘”三个词，可以想像皮球代替了火车轮子在飞转，而　火车正行驶在算盘式的轨道上；记“蚕豆、笛子、白米”三个词，可以想像把蚕豆当子弹塞　进了笛子里，却从笛子里吹出了一粒粒白米。这样就会历久不忘。

运用代用法应该注意，甲乙事物的互相替代是有条件的，二者最好在形状、性质等方面　有相似之处。如皮球可以代替火车轮，但用电视机代替车轮就不合适，容易忘记。

——夸张法

夸张法就是把某事物夸大或缩小、增多或减少的想像方法。这个方法与修辞中的夸张法　差不多，好比用望远境看实物一样。如记“手表、黄瓜、溜滑梯”三个词，可以想像手表挂　在黄瓜上，从溜滑梯上滑下来；记“橡皮擦、手电筒、闪电”三个词，可以想像橡皮擦像电　池一样大，装进手电筒里，一按开关，手电筒里射出闪电。

运用夸张法应该注意，一定不要把原形混淆了，而要鲜明地突出其特征。你可以把一个　馒头想像为一座山，但这座山可不能是怪石林立的模样，而必须保持馒头的形状。同时，运　用夸张的词语最好与后面的词语连起来，这样更有利于记忆。

——结合法

结合法是使甲事物与乙事物有机地或离奇地交接或结合在一起的想像方法。在两个信息　之间进行奇特的想像的时候，它们在大脑中的物象是多种多样的，例如记“牛、汽车”这两　个词，且不说牛的形状、颜色千差万别，汽车的种类、型号五花八门，单就是它们的相对位　置讲，我们就可以想像为：一只牛站在汽车顶上，一只牛从汽车门上车，一只牛驾驶汽车，　牛拉汽车，牛顶汽车，汽车撞到牛，汽车压住牛，汽车拉着牛跑等等，但如果联想为牛与汽　车并排站立，效果就不好了。

超级记忆力训练法　第一部分（24）

结合法就是打破两个信息物的单独性，使它们互相结合起来。比如上例，牛驾驶汽车、　牛头从汽车窗里钻出来的物象结合的非常好。当然还需要看前后相连的信息是什么，以便与　它们紧密地结合起来。

这几种方法是想像力运用到记忆上的基本方法，运用这些方法时要灵活，可以把两种或　三种方法结合起来，随意运用，以形成清晰的物象，留下深刻的印象。

一条河隔断两地，如何才能从此岸到彼岸呢？往往通过桥梁来加以联系。要有良好的记　忆效果，就必须在所记忆的内容与记忆结果之间架起一座桥梁，换句话说，就是在记忆过程　中发挥想像力，运用联想。

到底什么东西才能充当联想这座桥与记忆彼岸的交接口呢？即什么因素使联想与记忆