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家的时候，修了两幢房子，其中现在我二弟的这幢是重新放到重造的，还新盖了一幢新楼房，就是我大弟他们现在住的那幢。因此，村上的人见了，说是一定得到什么宝藏了。

“噢，原来是这样啊！”春生听了邹大爷的讲述，方才明白过来。

其实，邹大爷的生活十分坎坷，他娶过两个妻子，结发妻子给他生了三个儿子、两个女儿，在他的第三个儿子三岁时就去世了。前妻亡后又续了弦，第二位妻子又给他生了两个儿子、两个女儿，真可谓子孙满堂。但不幸的是他的第二位妻子又离他而去了。可怜的他又当爹又当妈，将后妻生育的姐妹四个扶养大。

春生住在他家时，大儿子、二儿子已经自立门户，第三个儿子从小就跟大嫂，由大嫂一手带大的。他和老四、老五和两个女儿一起过，俗话说得好，穷人的孩子早当家，老四已经十七虚岁，生产队里可以争口粮吃了；三女儿虽然才十五虚岁，缝补浆洗的活儿她全包下了。只有七虚岁的老五和他的小姐姐在春生任教的小学读书。

邹大爷很会过生活，平时比较节俭，家中的事情件件安排得津津有条。农闲季节，他到集镇去批点生活用品到家中零售，赚点小钱，这样，家中就有了零化钱。

由于两任妻子相继离他而去，他自己学会了烧饭做菜，而他做的菜色、香、味具佳。春生在学生家轮膳，特别喜欢吃他做的菜。早上，他并没有去街上买菜，不一会功夫，四、五盘不同花色品种的菜肴齐刷刷地放在你面前，真使人傻了眼。虽然这些菜仅仅是些农家的萝卜、咸菜一类的家常菜，但经他的手这么一搞，再盛在清一色的盘子里，显得别具一格。　电子书　分享网站

5 同事A　B　C

春生下放农村担任民办老师之后，第一个认识的就是何企休老师。何老师原名叫阿道，年长一点的人都称他“阿道先生”。何老师小时候比较顽皮，遇事爱打抱不平，一次，他的一个好友被人欺侮了，何老师知道后，他竟将那人抛入了粪池。他平时争强好胜，与人争斗若不取胜决不罢休，为此，教他的先生给他取了个学名叫“企休”，　“企”与“岂”谐音，意为岂肯罢休。

何老师十几岁就开始教书，在管理学生、处理学生偶发事件方面积累了不少经验，与村里的关系也处理得恰到好处，他任教过的村子有他很多朋友。

由于何老师长期在村小任教，对于农村的复式教学，他已经比较适应了。春生为了向他学习复式教学的经验，经常来到他任教的学校，听他上复式课，课听完了，又看他的备课笔记，看他如何合理安排“动”与“静”的搭配，如何设计复式教学中的时间、线路安排。

复式班课堂内各年级学习时受声浪的干扰，互相影响，分散注意。何老师说，教师应从低年级进行切实可行的一系列课堂常规训练，教育学生做到准备学习用具时动作要轻；课堂上不该听的不听、不该看的不看，逐步养成在互相干扰的情况下专心学习的良好习惯。何老师指出，复式教学中直接教学和自动作业交替进行，在一般情况下，直接讲授时间少，因此，小助手的培养相当重要，当老师对一个年级进行直接教学时，其它年级的小助手可以协助老师布置各种作业。当然，在上课前老师应对小助手交待清楚。

同事江文荣，身材魁梧，满脸络腮胡子，表面乍看起来，有点凶相，其实非也。他很随和，尤其是对待比自己年轻的老师，更显得客气。春生跟江老师相熟得从两件事说起。一是区中心小学要在古镇进行全区文娱会演，各辅导区最少得送一个节目到区里参加会演。春生所在的辅导区有好几个老师爱唱越剧，但没有好的剧本。领导让春生和江江老师将刊登在《东海》杂志上的一篇报导改写成越剧《医牛记》。每天晚上，春生备好课、批改好学生作业之后，就开始战斗，每天都写到深夜十二点钟，也不觉得累，春生连续作战，一鼓作气干了六个晚上，第十天终于拿出了《医牛记》的初稿。春生将初稿交给江老师，因为他对越剧有较深的造诣。他提出了许多很好的意见，尤其是在唱腔的设计上提出了宝贵的意见。经过两人共同努力，经过四易其稿，总算把《医牛记》的剧本定了下来。

二是江老师特别喜爱戏剧、音乐，想买个收音机家中经济又不允许。春生知道后，给他装了个直流的电子管三管机，当春生调试好送到他家时，他高兴得像个小孩子似的。

一个暑期，全区教师集中区校开会。同乡的汪鑫亮找到春生，说：“我不想在原来的学校教了，你想想办法，给我找一个离家里近一点的学校任教。”