第136章 论“精简教学”(第2/2 页)
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词句。同时，鼓励学生通过理解诗词的意境和情感来记忆，而不是单纯的机械背诵。这样，学生能够在减轻负担的同时，更好地体会文学的魅力。
总之，“精简教学”是一种能够实现课堂“四两拨千斤”效果的有效策略。通过压缩 ppt 篇幅、缩短讲课时间、减少提问数量、精简做题数量以及简化默写内容等一系列措施，教师能够更加精准地把握教学重点，提高课堂效率，激发学生的学习兴趣和主动性，从而帮助学生实现成绩的节节高升。
让我们每位教师都积极践行“精简教学”的理念，用心打造高效、优质的课堂，为学生的成长和发展贡献自己的智慧和力量。相信在这样的教学环境中，学生们将能够更加轻松愉快地学习，茁壮成长为有知识、有能力、有素养的新时代人才。
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