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学之后，很想去药厂参观一下。药艺老师说：“药厂有什么好看的？那里的机器，我们学校全都有。”他说完又补充道：“再说了，你们马上就要去实习了。到时候要在药厂里干上十个月，还能没机会参观？”

药艺老师于是带我们去参观制药设备展览室。这个展览室在实验楼的一楼，里面的机器陈旧破烂。药艺老师指着一堆锈迹斑斑的铁家伙，讲解道：“这个是颗粒灌装机。不过它坏掉了，不能给大家演示……这个是吕塑包装机。不过它也是坏的，同样不能给大家演示……但是这个，”药艺老师眉毛一扬，得意地说：“这个安瓿封装机是可以给大家演示一下的。”

我在做药剂实验的时候曾经练习过手工封装安瓿，那时我就很想知道安瓿自动封装机是什么样子，如今亲眼见到，当然是仔细观察。

董小婉说：“这个就是传说中的安瓿封装机呀？”药艺老师说：“是的。大家看仔细了。”他满怀信心地打开电源，准备向我们演示安瓿罐封的工艺流程。可他试了好几次，安瓿总是卡在机器里动不了。药艺老师自言自语：“真是怪事。前两天还好好的，怎么现在突然就坏掉了呢。”他对我们说：“这个机器好像也有点小问题。你们等一会儿，我去找人修理一下。”他找来另一个老师。两人在那里调试了半天，最后连电源也弄坏掉了。刚开始的时候一通电，机器还能嗡嗡嗡的运转；现在一通电，机器毫无反应。药艺老师满头是汗，尴尬地说：“那么，今天就到此为止吧。等下次有机会，我们再来参观。”

我们很是失望。药艺老师说：“我校本打算购买全新的教学仪器。但你们也看到了，咱们的这个展览室太狭小，就算买来新仪器也没地方放。条件达不到，也保养不好。等到明年咱们的新实验楼建设起来时，就会大规模采购。到时候一切都是全新的。”

这种计划早就被三倍体讲过无数遍了，也不知到底什么时候才能实现。

戊子年三月廿四（2）

从往届的情况来看，我们药学系的同学大多数都是去药厂实习。所以实习之前要进行岗前培训，然后进行职业技能考试。

所谓的岗前培训，其实就是老师拿着一张纸，对着许多不知名的仪器讲解一遍。这些仪器，我们从来都没有操作过。那老师说：“我现在给你们讲解，你们要仔细听。到时候去了药厂，你说你不会使用这些仪器，人家一定会笑话咱们学校的。”

这话说得很有道理，可他竟然要求我们只听一遍就学会操作那些仪器。这种要求未免太高。不知别人是如何听讲的，反正我是没有听懂他那浓厚的小瓦蓝方言。吕涛在他讲课的时候，想要练习操作崩解时限测试仪。不料刚刚摸了一下，即被老师骂了个狗血喷头，说他就会胡搞瞎搞。在这种情况下，我们听起课来自然是云里雾里，什么也没记住。结果考试的时候，大部分同学都没及格。

我们的职业技能考试，分为上半场和下半场。上半场考的是化验研究类仪器，下半场考的是车间制药类机器。这两类仪器分别陈列在两个展览室里。考试的时候两人一组，走进展览室里答问。我和安图一组。考上半场的时候，那老师问我：“测定片剂溶出度，分为哪几种方法？”我只知道密度小的药物要锁到小篮子里面，密度大的药物要直接放在烧杯里面，却不知道这两个操作步骤叫‘篮法’和‘浆法’。诸如此类的问题，他问了三个，我全都答不上来。结果他给我打了个零分。

安图这小子倒是聪明，把老师上次讲课的内容熟读背诵。他在上半场考试的时候获得了八十分；不过在考下半场的时候，他却惨获零分。他对车间制药类机器太不了解，把颗粒灌封机说成是铝塑包装机，而且还一本正经，说得有鼻子有眼。实际上他根本不是在介绍机器，而是在背书。他若是稍微研究一下，就会发现自己所讲的内容和那台机器的区别大了，犹如驴头之与马嘴。老师在旁边一边听，一边点头。最后说：“很好。只是我有一个小小的疑问，这台‘铝塑包装机’的铝箔应该装在什么地方呢。”

安图在灌封机上找了半天，也没找到装铝箔的地方。老师说：“你回去再看看书吧。”然后给安图打了个零分。

补考者一大堆。两个展览室却总是关着大门，不让学生随便进入。我们没地方复习，群起激愤，冒着名字被刻耻辱碑的危险找到三倍体告状，说主持职业技能考试的那两个老师是演员。三倍体说：“胡扯！老师们的教师资格证书都已经给你们看过了，怎么还说老师是演员？”我们说：“可那两个老师胡乱培训、胡乱考试，根本不像是教书的样