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么’问得春生稀里糊涂，无言以对，连春生自己也说不清楚为什么要下放。想想自己的所作所为，心里着实有点后悔，为什么不听那位女处长的劝告，为什么那样碍于面子，面子能当饭吃吗？真是死要面子活受罪，要是继续留在北京该有多好。

几次碰壁，弄得春生心烦意乱，象个无头苍蝇似的，不知往哪儿走。春生的表妹见春生一天到晚垂头丧气，说：“春生，别急，要么我的民办教师给你当，我真不愿干那份苦差使。”她的话倒提醒了春生，要是以教书暂时来糊口那也行，但万万不能去夺她的饭碗，表妹暂时也没有其他活儿可干啊！

第二天，春生再次去找区委的杜书记。他见了春生就说：“关于你的问题我们已研究过了，根据你的情况，我们意见是让你去七里坪农场，你自己可以去看一看，如果行，再来找我，我给你开介绍信；如果想教书，你到你原来所在的公社去找范书记，我已将你的情况同他谈过了。”杜书记倒是个爽快人，说话办事十分干脆。

翌日，春生来到七里坪农场，刚好碰到一位同学，他留春生在那里吃中饭并谈了一些情况。吃过中饭，春生决定去公社碰碰运气，于是乖11号汽车前往公社所在地。范书记不在，接待春生的是公社汪副书记，他听了春生的简单介绍和来意之后，就很爽朗地说：“行，行，要么你就到邹家庄小学去教书，怎么样？”

“可以。”

“那好，你自己去邹家庄看看，就说是我推荐的。”

春生告别了汪书记，好在邹家庄小时候曾经去过，那里还有春生好几个同学，所以走起来比较顺当，很快来到了这个村。找到村里的几个主要领导后，跟他们一说，大家一致同意春生当任他们村的民办教师，并讲好每月工资15元。第二天，辅导区的校长就通知春生去县里参加暑期教师政治学习。就这样，在公社汪副书记的推荐下，春生当上了民办教师。

汪副书记是安徽歙县人，他原在县粮食局工作，一九六一年作为工作组来到该公社，后来就在该公社当副书记了。他经常深入村子了解情况，帮助村里解决一些实际问题。他为人正直，性格直爽，敢做敢为。看上去他很严厉，其实不然，他待人蛮客气、蛮随和的。他有时下村晚上不回去就和春生合铺，春生到公社去开会也经常和他一起睡。他对春生很关心，经常和春生一起促膝谈心，肯定春生一点一滴的进步，指出春生某些方面的不足，对春生的成长，倾注了他不少的心血。春生真不该在‘*’中跟着喊‘打倒汪XX’，现在想起来还感到十分内疚。汪副书记后来被提拔担任区委书记，再后来又被调任为市里的粮食局局长了，一直到退休。

2 上任为人师

邹家庄许多学生听说来了新老师，非常高兴。大家簇拥着春生走家串户，动员学龄儿童入学。因为学校是大队办的，只收书簿费，不收学杂费，家长们送子女入学的热情很高，两天中就收了30多个学生，全村的绝大部分学龄儿童都来上学了。春生把这些学生分成四个年级进行复式教学。当学生第一次齐声喊‘老师好’时，春生内心不知有多高兴。但为了上好复式课，春生浑身的解数都用上了，还是不甚理想。真好比水鬼揿两能头，揿了这边的，那边又浮起来了。这个“动”和“静”实在有点难以搭配。要么“动”　得太多了；要么“静”时学生无事可做，就讲起话来，影响其他年级授课。春生一边不断地向老先生请教：深入到课堂，听老教师上课，看他是如何进行“动”“静”搭配，如何妥善安排直接教学和自动作业的时间；一边不断地在实践中摸索，叫做摸着石子过河，渐渐地初步适应了复式教学工作。年级最多时春生曾经教过六复式，也感到不吃力。直到七二年该校扩了班，增添了一位老师，每人教两组复式时，就感到比较轻松了。

上级*门对普及小学教育十分重视，要求大家尽可能地把所有学龄儿童都动员入学。因此，每学期的留扩生工作十分艰巨，尤其是在农村，或多或少存在着重男轻女思想，女孩子辍学的比较多。记得为了动员一个女生入学，春生一连去了她家十几趟，她母亲有点不耐烦了，春生人还未进她家门，就说：“老师，叫你别来了，别来了，你还来干什么？”春生接过话茬说：“来叫你女儿到学校读书呗！你不让她读，我明天还要来，直到她进校为止。”由于春生多次劝学，加上这个女孩特别爱读书，终于又回到了学校，后来她还考取了师范学校。之后，她的父母见到春生曾多次说：“幸亏听你的话，我的女儿才有今天。”

要想做好留扩生工作，实在是件不容易的事。