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得对，眼看就是干千万万中国人，颂王莽功德、上劝进表了；

眼看袁世凯就当上皇帝了，这成什么话！全世界看中国人是什么东西呢？中国人全是没骨气

没人格的了，这怎么行？”

“有你我在，就不让人把中国人看扁！”梁启超接过去，用力他说，“你我就分头努力

去。事情成功，什么地位都不要，回头做我们的学问；事情失败，准备一死，既不跑租界，

也不跑外国！”

就这样的，蔡锷从梁启超家里，化装逃往日本，转到他可以影响的云南，宣告起义，反

对帝制；梁启超在半个月后也伺机潜往上海，转道广西、广东，游说响应云南。在千辛万苦

中、在九死一生里，最后达成了廷续民国命脉的目的。可是，起义者本人，却付了相对的代

价，“洪宪皇帝”袁世凯在六月羞愤而死，活了五十八岁。蔡锷在五个月后，也积劳而亡，

他死在日本医院里，只活了三十五岁。

在梁启超、蔡锷师生二人联手行动的同时，梁启超的老师康有为也加入了。康有为在云

南起义时，一面秘密写信给蔡锷，叫他设法收复四川；一面变卖房地，以为资助。梁启超高

兴他老师也参与这一行动，但是，当他发现康老师的真正目的是在打倒袁世凯后，把清廷皇

帝复辟，他震惊了。在蔡锷死后，康有为以太老师的身分，写了一对挽联，内容是： 第四句写出了去留之间，大家肝胆相照，昆仑为中国发祥地。'两昆仑'指做两位堂堂的中国人，不论是去是留，都是堂堂的。〃

〃当年谭老师以程婴和公孙杵臼期勉老师和他自己，'去留肝胆两昆仑'自是专指老师和他两人而言。〃蔡锷补上一句。

〃把'两昆仑'解释成他和我，跟上面'去留'字眼呼应起来，固然相当，但我后来看到谭老师《石菊影庐笔识》中'学篇'第五十六则，有这样的文字：

'友人邹沉帆撰西征纪程，谓希玛纳雅山即昆仑，精确可信。希玛纳雅山在印度北．唐人呼印度人为昆仑奴，亦一证也。'

这段文字，是谭老师生前自己所做的唯一对'昆仑'的诠释。这样看来，谭老师所谓的'两昆仑'可能指的是他家的仆人，就是胡理臣和罗升。这两个人，在谭老师死后，一个去湖北向谭老师的父亲报信；一个留在北京料理善后，所以有'去留'之意。这样解释，未免狭窄了一点，不过探讨谭老师的甘心一死的原因，家庭原因，也是其中之一。

他从小虽被后母虐待，但是他跟父亲的感情，却深得很。事发后，九门提督查抄来的文件中，有许多他父亲写来因反对他参与变法维新，而表示不满或断绝关系的信，清廷政府因此没有株连到他父亲，其实这些家书都是谭老师为了开脱自己父亲而捏造的。当时他迟迟不肯逃走，要留下来学他父亲笔迹捏造家书，恐怕也是原因之一。

谭老师出事时，大家还联合瞒他父亲，说谭老师只在坐牢而已，但是一个朋友写信不小心，泄漏了，他父亲听到消息，两手抵住书桌、两眼默默垂泪，再也没说一句话。

关于谭老师从容就义，不肯一走了之的原因，可有多种解释：或说他为了对支持变法维新的人有所交代而死、或说他为了提醒大家要继续走改良的路而死、或说他为了证实此路不通而提醒大家要走革命的路而死、或说他为了救他父亲而死……每种解释，其实都可以成立。〃

〃老师你相信哪一种？〃蔡锷问。

〃我相信谭老师宁肯一死的理由是多重的。但是从佛法中看破生死，进而要杀身成仁，以完正果，则是最根本的。我认为从大目标看来，他想要用一死证明改良之路不通，中国问题的真解决，有赖于大家去革命；但从眼前的较小的目标看，他的甘心一死、甘心先死，实在有鼓励大刀王五他们去救皇上的作用在内。

我们不要忽略了谭老师性格中的侠义成分。在他的侠义性格里，看到光绪皇帝受了汉族影响，甘愿牺牲一切，去救中国，因而换得如此下场，他是心里不安的、抱歉的，因此他最后还要救皇上，他自己没有力量，所以拜托大刀王五他们去冒大险，于是他又对大刀王五他们心里不安、抱歉了。他最后以一死明志、以一死表示不苟活、以一死表示大丈夫对自己干的事自己会付出一条命来负责，这是很光明磊落的。

从这种目标来看，'两昆仑'是指王五和胡七的说法，反倒近似。有的说王五和胡七是昆仑派剑侠；有