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目前一般学生对东亚，尤其中国，研究兴趣大增；另一方面，我们当然要感谢史巴利教授，大力地说服校方增加我们的经费，使我们有能力及资金提高师资及教学器材。”

史巴利略抬了下手，说：“段教授，我能加一两句话吗？”

“当然，请！”

“我来之前，接到院长的电话，他说校方同意再投入一笔钱，下学期起，你们可以聘请一位教日文的老师。还有，你写的提案，院里也正在考虑。”

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这两个正面的好消息，使会议室的人都兴奋起来，骆文说：“我们争了两年要加添日文的事，终于成功了！”说完，一口吃完纸盘里的蛋糕，又站起来去加了咖啡。

“段教授写的什么提案，能不能解释一下？”纳地辛说。

次英说：“这正是我今天议事日程上的第二项。是这样的，我暑假中拟了个三年计划表，这当然是同方老师商讨过好几次之后才写就的。三年计划表里，我列出了教学、交流及社区活动三项，教学方面，我们拟定每年逐渐增加的教学科目，像今年，除了一二三年级的语言教学之外，我们有方老师的英译中国现代文学，我开了两门新课，中国古典文学概论及易经，明年还会有新的。”她向史巴利瞟了一眼，微笑地说，“如果有足够经费，也许我们可以请一位教师来教书法或绘画，或者是中国艺术史。”她朝历史系的史大为及纳地辛看了一眼，“如果开这门课，自然也会列在历史系的课程里。”

见他们两人都点了头，她接着说：“第二项是交流，这在柏斯大学，当然是新议题，但在曼哈顿的几个大学，都已是学校向外发展的既成事实。我一到信义的远东语文系，即开始进行与大陆及台湾的大学交流计划，三年下来，成绩斐然。我想，我可以利用过去三年的经验，以及我在大陆及台湾的线，在此地建立交流计划，这不但可以吸引学生进入东亚系，更可以打响学校的知名度及在国际上的学术地位。”

后面这一点当然打动了开会的人，尤其是史巴利。他看了下手表，对如真说：“我能否麻烦你去对芭芭拉说一声，取消我十点钟的约会。”

“没问题。”如真站起身来，但在出门之前，先对次英瞅了一眼，给了次英一个只有她才看得出的赞许表情。

“能否请你讲一下交流的步骤？”史巴利问。

“三年前信义校长出面，率领了一批教授，访问中国几个第一流大学，商讨交流的事。三年之前，大陆刚开放，能与美国大学有交流计划，真是欢迎之不暇。所以当时就同意了教授交流及学生交流。当时只签一年合同，但合作十分成功，所以每年续约，现在还继续着，据我所知不但信义，别的大学也是。”

“这可是一桩大工程啊，第一当然是经费，第二校长事务繁忙，领队去远东，两三个星期，怕不容易。”史巴利说。

“有的学校，副校长或院长领队去的。”

史巴利沉吟了一下：“当然我可以把这提案反映上去。我想先去找墨院长谈谈，最近他拿到了一笔州政府的经费。但去远东，还是笔大费用。”

骆文插嘴说：“如果教授们自己愿出旅费，可能性就大得多。”

“那当然。不过这交流计划一定是受欢迎的。”史巴利说：“我会立刻反映上去。”

“如果上面需要知道与中国交流的细节，我可以提供。”次英说，故意停顿了一下，向大家巡视一遍，才说：“并且，我可以负责联系那边的接待单位，他们会妥善安排我们的日程，包括交流及旅游等等。”

“这样吧，”史巴利说，“我叫芭芭拉打电话给院长秘书，定会晤时间，定到后我带你去，这样可以交代得清楚点。”

次英忙点头，然后对大家说：“第三项是系里的社区活动……”

史巴利一面看表一面站起来说：“对不起，我得回系去办事了。你们继续谈。段教授明天可以给我个会务报告。”

他走了之后，次英马上说：“请大家再稍坐几分钟，我扼要地说一下社区活动的项目，一是举办中国古物书画展览，二是在国际日我们可以来个古乐演奏与舞蹈什么的，或是办个食摊。三是带学生去曼哈顿中国城一日游，或参观博物馆的中国玉器。反正，目的是在引发居民对东方的兴趣及认识，增加学生对中国的了解，如果在这三年里能把这三个项目办好，我相信东亚研究系的地位会稳固，名气会扩大，专业学生会增加。谁知道呢，也许三年后我们有资格办硕士班。这一切，我知道，都需要在座的各位大力资助