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第6部分(第4/4 页)

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、看书,表现得很沉默。课间, 他来找我,试图拿回板凳。我知道倘若这样轻易地原谅他,破坏课堂纪律、以自 我为中心的事情还会再次发生。于是,我对他说:〃板凳被你欺负,正伤心着呢 。我一会儿问问它,看它怎么回答,然后再决定。〃小君失望地走了。第二节课 刚开始,有趣的事情发生了。小君不知从哪里搬来了另外一个板凳,舒舒服服地 坐在上面。看着小家伙得意的样子,我哭笑不得。我佯装板下脸来,严厉地说: 〃下课时,小君告诉我,说很想念他的板凳,我答应他问问板凳的想法再作决定 。可是,小君却趁大家不注意,擅自搬来另一个坐。但是苏老师告诉你,这个新 搬来的板凳不属于你,属于你的板凳只有一个。〃说罢,我又像第一节课一样, 毫不留情地抽走了小君的第二个板凳。这时,他已经是泪水汪汪了。我放缓语调 说:〃小君,你知道老师为什么要这样做么?因为老师想让你明白,板凳也有生 命,它的前生是一棵参天大树。为了能让我们在课堂上舒适地学习,才变成了板 凳。所以,你想想看,应不应该那样对待它?〃小君用力地摇了摇头,看得出来 ,他是真的后悔了。接着,我话锋一转:〃小君,老师爱护板凳,同样也爱护你 。�

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