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之后的测量工作，由我来完成。

我知道大家都对电器知识都不是很懂，不过没关系，在接下来的测试中，我会挨个给你们作指导。这个插接板用的是电池供电，电流很微弱，不会对大家造成伤害，所以请大家不要害怕。具体的插接方式我会下来指点，测量的方法、万用表的使用、如何看数据，我都会具体教给大家，所以不要着急。测试中遇到不懂的问题，可以随时叫我。

就这些，大家听懂了吗？”

“听懂了！”办公室改的课堂内响起一阵同学们的回应。教室外面，其它班级也先后响起学生的回应。这次的数据收集应该是一次大的行动，还不止他们一个班而已。

插接零件，就像玩积木一样。

陈建国还没有动手，就猜到了他们要怎么做，对此感到很是新奇又好玩。

赵工打开文件袋，从中取出厚厚一摞信封，一个个传递到每一组手上。

“你是陈建国吧，是陈中教授的二儿子？听说你有一定的电器知识？”赵工将信封发到他们一组，笑眯眯对陈建国问道。

“嗯，我爸教我用过万用表、示波仪，简单的测试我会，但复杂的我就不懂了。”陈建国老老实实回答道。

“会用示波仪就好！”赵工取来一台示波仪，用接线板将电源拉过来，接上示波器电源，通电，然后看他做了几个测试，很满意地放下一个信封，“这个微分电路测试就交给你来做吧。”

信封内装着一份电路草图，陈建国看了一下，受家学影响，他大致看得懂。电路图不复杂，这张电路图上就画着一个电源、一个电容和一个电阻，电容和电阻的数值已经标示出来。另外一张测试表格上，详细列出了需要测试的相关项目。

赵工拿过那个厚塑料板，指着上面的孔洞对他们说：“这是一个插接孔，相邻的孔洞通过电镀黄铜导线相联接，每个孔洞内有一个黄铜弹片，用来卡牢元件引脚。背后这里有一个电池盒，采用两节七号电池供电。你们将元件正极引脚插入电源标志正极的这个孔洞，然后将负极引脚插入下一个孔洞。再按同样方法，将电容插入这个孔洞，这样构成一个完整的电路回路。然后打开电源开关，这个电路就开始工作。”

陈建国两人按照他的指点，将电阻、电容连接在这个插接板上，检查连接正确，然后开通示波仪，在他的指点下按照测试表格的要求，一项一项观测上面的数据，并记录下来。

“非常好，就这样！”

赵工看他们很快完成了微分电路的测试，检查了一遍，将表格重新放回信封，兴致勃勃地放回到讲台，又拿出一个信封过来，递到他们手中：“这是一个积分电路，测试的方法也是一样，具体项目按要求来做。”

现场看他们测试的过程，他对这一组很放心，将信封交给他们就去指导别的组去了。

一上午时间，他们都在进行电路数据测试工作，工作虽然枯燥，但陈建国等人却乐在其中。这些电路刚开始几个都比较简单，最少的一个元器件就是一个电路，多的也不过三五个。但在大家逐步明白了如何插接线路，如何测试，操作逐渐熟练以后，发给他们的电路开始渐渐的复杂起来，从十几个元器件，扩展到二十几个、三十几个。

插接板的孔洞虽然多，但随着元器件数量的增加，同时还要流出导线连接位置，慢慢地也不够用了。

这时，他们在赵工的指导下将课桌拼接为了一个大的工作台。拿出了一张一个足有数百上千个元器件的复杂电路图，将各个局部电路插接板连接起来，组成了大型电路。这个大型电路的测试，所需要的测量仪器更加复杂，数据也更多，赵工亲自动手，没再交给这些二把刀。

这样的测试工作，一直持续了整整一个月。

他们参与测试的电路数以千计，用多个局部电路构建的大型电路也有百十次。通过实际操作，在这一个月内，大家的基本电器知识也在飞速增长。

大量的电路实测数据，被收集整理起来，汇总以后，通过电话口述给美国方面。彭之旭等负责为处理芯片设计的工程师团队，又根据国内方面实测的数据，对电路图进行快速更正、修改。然后将新的电路图传回给国内，再组织技校的学生实际检验。反复的设计、实测、反馈、修正、再测试，在国内国外双方面的通力合作下，微处理芯片的设计工作进展飞快。

DEC方面抽调来配合他们设计的美国工程师，还是首次看到这种设计方式。看到他们调动数百上千人用电子积木的方式，展开人海战术，快