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夜深人静，柳浪躺在床上，他的心久久不能平静，心想，孔老弟这么看得起我这个落难之人，让我学做生意，还给我这样丰厚的报酬，真是做梦也想不到啊。心里暗暗下定决心，一定要好好干，竭尽全力把他的宝贝儿子辅导好，不辜负孔老板的重托。

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第二天，孔老板就在家中举行了隆重的拜师仪式。孔老板还给柳浪送上了红包。

拜师结束后，柳浪找孔老板的儿子小凯进行沟通，这孩子表面看似文静，但性格活泼，聪明伶俐。柳浪问了他在学校里的一些情况，并仔细地看了他的语文和数学作业本，又看了他写的作文。根据小凯的学习情况，柳浪很快拟就了他的辅导方案。同时每天规定辅导不超过一小时，星期假日不超过二小时。柳浪将这个方案征求小凯意见时，他显得很开心。

这天，小凯放学之后，柳浪首先查看了他的作业，然后让他自己订正，并给予客观的评定，肯定他学习主观上是努力的，作业是认真的，字迹也比较清楚。与此同时，指出他写的一些句子，觉得比较呆板，也就是说，只有骨架子，缺少肌肉。比如说，“有个农民在收割稻子”这是个基本句子。给它加上适当的词语，把它写详细、写具体，使句子形象、生动。这就是我们平时说的详写与略写、总述与分述的不同作用。数学方面，分析应用题的能力还比较欠缺。接着，告诉他应掌握的重点、难点；建议他要好好掌握学习方法，比如据字定音、据词定义、归纳中心思想的方法等等。

一个星期下来，柳浪对辅导方案进行了修订和补充。他觉得要使辅导起作用，首先自己要成为小凯的朋友，要像爱自己的孩子那样去爱他，没有爱的付出是不行的。辅导本身就是爱的付出，真正改变小凯的不仅是知识和方法，更是兴趣和灵感，小凯的智力潜能只有在爱的环境下，才能被最大限度的开发。于是，柳浪处处关心他的学习，关心他的生活，关心他的一切。空余时间和他一起玩游戏，陪他打乒乓球，还经常讲故事给他听。

一个星期天，小凯突然发起高烧来，而此时家里其他人都出去了，柳浪二话没说，就背着他上医院看病。回来之后就坐在他身旁，虚寒问暖，一步也不离开。这使他深受感动，从此，两人成了知心朋友，小凯什么心里话都愿意跟他说。

一天，小凯突然问：“柳伯，你会上网吗？”

“不会，电脑那玩意儿我摸都未摸过。”柳浪实话实说。

“柳伯，我教你使用电脑好吗？”小凯试探着说。

“好啊。”柳浪爽朗地说。

“柳伯，那您坐到这里来，我先教您如何开关电脑。”柳浪想，现在许多人动不动就上网查阅资料，等我学会使用电脑，也上网看看去。想到这里，他像小学生那样真的认真学了起来。小凯教得也十分认真，十分仔细，他先给柳浪示范了一遍，然后就要柳浪去操作。这下把柳浪难住了，其实他只见小凯手按鼠标移来移去，连看都未看懂，更不要说自己操作了。他对小凯说：“你慢一点，再操作一遍。”这次，小凯先教他鼠标怎样使用，然后再重新示范给他看，先是开机，后是关机，他一边操作，一边还详细地给他解释，同时还把操作的过程写了下来交给他。柳浪照着小凯写的步骤，终于能够自如地开关电脑了。

过了几天，小凯又教柳浪如何上网，如何在网上进行浏览。小凯教得仔细，柳浪学得十分认真，遇到不懂的就问小凯。不久，他就能自己上网查阅资料了，这对他的工作帮助挺大。

从此，他对小凯辅导得越发用心了。这天，柳浪查完小凯的作业，语重心长地说，在整个学习过程中，要不断激发自己的学习兴趣，树立学习的信心，培养自己顽强的意志品质、沉着冷静的心理素质和积极健康的生活心态，养成自觉的学习习惯，培养良好的学习能力。这样，自己才能进步更快。

一个月来，柳浪觉得小凯的数学还是学得可以的，但对应用题的解题能力还有待提高。于是，他就这方面给他加强辅导。在辅导过程中，他十分重视对小凯能力的培养，尤其注意培养他的观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。具体地说，主要是培养他掌握数学问题结构的能力、逻辑思维能力，思维的灵活性和数学概括能力。以掌握数学问题结构的能力为例。什么叫数学问题结构？通常人们在解答一个问题前，必须先了解这个问题，分析这个问题，找出问题的已