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这场比赛胜利是在李灵计划内的他需要小心的是接下来的对手——他几乎可以肯定华西中学的主教练肯定就在看台上关注这场比赛。就凭现在求知的后防线想要防住莫野风实在太困难。如果他们的对手是打整体足球的球队那么或许还有针峰相对的能耐但是碰上一个个人技术及其出色的突破型前锋这条后防线的表现就要打一个大大的问号了。

先用这场比赛来考验后防吧。

如果实验中学的主教练知道他辛辛苦苦准各了一个星期的比赛竟然让对手当作了后防考试不如道心中做何感想。

主教练不作调整场上球队就按照之前准备的战术继续下去。面实验中学的主教练有良快现了求知似乎没有马上反攻的打算他决定稍微冒一下险。足球比赛中一球领先是最不保险的如果能够领先两个球先不说这场比赛能不能拿下最起码他心里踏实多了。于是他手上扬做了一个整休前压的手势。

布挺的压力陡增应该说整条后防线的压力都剧增。

他们前三场比赛从来没有面临过的考验终于来临了。某人高喊扬名立万的机会就在眼前能不能抓住就是个人的事了

上半场第三十分钟距离第一个丢球七分钟后实验中学利用前场4个人的巧妙传跑突入了禁区持球队员只要射门他刚刚把右脚抡起来冷不防斜刺里赵海岩杀了出来一脚凶狠的划铲抢在对方射门之前把早球铲出了底线。这是他本场比赛第一次这么露脸。

射门球员一脚抡空掉倒在地实验中学的球员都把双手高高举起示意主裁判应该判点球了！但是主裁判摇摇头示意这是一个好球应该去角球

实验中学的人不干了那个摔倒的人跳起来去找卞裁判理论结果他和当初的罗威一样吃了一张黄牌郁闷而回、

赵海岩从地上爬起来虽然做出了一次精彩的放手但从他脸上看不出有什么高兴的地方布挺不会大声称赞这个自己的对头只有罗威上去拍拍他的肩膀以资鼓励他们两人现在颇有些悻悻相惜啊、

只是赵海岩对于罗威的亲近有些冷漠。他推了推罗威示意他去防守。

罗威看到就连小个子赵海岩有挥的机会了只剩他好默默无闻这不行。这次角球他说什么也要抢过所有人的风头。

角球开出直奔球门前方最混乱的地带面去。罗威高高跳起同时大吼一声：“我的！”

话音未落一个更高的身影突然横在他口咦前他眼前一暗就见、空中的球被一双手截走了。在这一瞬间他突然有高喊：“手球！”的冲动。但是他很快看到抢了他的球还抢了他风头的人正是球队的门将布挺。

我靠这是我的球！”罗戒骂了一句。

布挺没理这个失败者他刚刚落地就把足球扔向了前场。在这个角球升出来之前他就己经看好了臧剑在前‘面候着呢

实验中学三个人高马大的后卫夹着臧剑扰是不让他接这个球。结果臧剑从人群中伸出一条腿将来球轻轻一勾足球就从人群头顶越过。然后臧剑再迅转身从拐神的三人包用圈中冲出重用、

这个过人动作让看台上的观众们看的如痴如醉。被他晃过的对手感觉可就不大妙了其中一个后卫有些恼羞成怒的从侧面挤倒了刚突破的臧剑。主裁判的哨音立时响起跑过来的栽判却只给了犯规球员一张黄牌这个判罚引起了着台上所有人的不满一时问嘘声四起。

主裁判顶着巨大的压里没有改变判罚仍然是一张黄牌一个任意球。

刘浪又说话了：“犯规战术……也是一种办法。”他现在研究如何防守臧剑都快疯了看到什么都要和防守臧剑联系起来。

耿喆对他这种敏感有些不满他膝了主教练一眼“现在实验中学己经有两张黄牌了犯规战术不是什么好战术。臧剑有能力让实验中学后防线上每个人得一张红牌。”

听耿喆这么一说刘浪顿时泄气了。

“这个任意球虽然是臧剑争取来的不过我却觉得另外一个人的功劳也不小啊。”耿喆换了一个话题。这段时间因为场上形式他重点观察的对象从臧剑变成了另外一个人。

“谁？”

“你难道不觉得在这么混乱的比赛中能够一眼看到自己队友的位置然后把球准确送到他那儿也是一项了不起的能力吗？我是说求知的门将那个被我们称为“菜鸟”“废柴”的布挺、”“你不是经常这么做吗？”刘浪有些奇怪

“我是从小训练的结果他可只踢了一年半都不到的足球”耿喆没好气谁也说“我觉得与其把心思花在如何防住臧剑上你不如多拿一些精力来关注这个人。求知的主教练绝