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养后一代，教育后一代，所以学生都是年轻人。　子贡是孔子弟子中最出色的一个人物。　吴越之战，也和他有关，他为了保护自己的父母之邦——鲁国，自动以国民外交的身份到吴、越去动之以利害，而引起这场战争。这一段是说有一天子禽问子贡的话，如果把它改编作话剧，那一定是一场很滑稽、很有趣，令人莞尔的戏。　好像是子禽悄悄地扯了子贡的袖子，把他拉到门边，避开了孔子的视线，然后压低嗓门轻轻的问道：“喂！子贡！我问你，我们这位老师，到了每一个国家，都要打听人家的政治，他是想官做，还是想提供人家一点什么意见，使这些国家富强起来？”

子贡答得很妙！他说：“我们的老师是温、良、恭、俭、让以得之的。　老弟，夫子不是像你们这一般思想，对于一件事情总把人家推开，自己抢过来干的。　他是谦让给人家，实在推不开了，才勉强出来自己做的。　假如你认为老师是为了求官做，也恐怕与一般人的求官、求职、求功名的路线两样吧？”

可见他没有作正面的答复，只把反面的道理告诉子禽，等于对年轻后进同学的一种教育方法，这方法是启发式的，不作正面解答，要受教的人自己去思考判断。温、良、恭、俭、让。　现在先简单的解释这五个字的五种观念。“温”是绝对温和的，用现代的语汇来讲就是平和的。“良”是善良的、道德的。“恭”是恭敬的，也就是严肃的。“俭”是不浪费的。“让”是一切都是谦让友好的、理性的、把

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２４论　语　别　裁

自己放在最后的。　上面这五个字，也可以说是五个条件。　描写了孔子的风度、性格及他的修养。这五个字包含了许多，也就是中国儒家教人作为一个人，要在这五个字上作重大的研究，多下功夫。

五字串通五经

讲到温、良、恭、俭、让这五个字，就又牵涉到中国文化的全体根源。　因此，我们首先就要研究一本书——《礼记》。它是中国文化的一个宝库。　我们的“大同”思想，就是《礼记》中《礼运》篇里的一节。　要了解“大同”思想的哲学基础，必须要把《礼运》这一篇全盘搞清楚。　所以《礼记》是我们文化的宝库，也是过去几千年来宪法精神的所在，里面包括了现代的学问：政治、经济、哲学、教育、社会、科学，什么东西都有，乃至医药、卫生，以及中国人过去的科学观念，都有了。　所以要了解中国文化的根本，《礼记》是不能不研究的。　岂但是《礼记》，换句话说，要了解我们中国文化，了解孔孟思想，了解尧、舜、禹、汤、文、武、周公、孔子一直下来的根本渊源，还必须了解其他“五经”。

谈到“五经”

，《礼记》中有一篇《经解》，对于“五经”

作总评。　这怎么说法呢？以现在的观念来说，就是对“五经”扼要简单的介绍：对《诗》、《书》、《易》、《礼》、《乐》、《春秋》以一两句话批评了。《经解》篇说：“孔子曰：入其国，其教可知也。”意思是，

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学　而　第　一３４

到一个地方，看社会风气，就可知道它的文教思想。《经解》篇接着说：“其为人也，温柔敦厚，诗教也。”所谓诗的教育，就是养成人的温柔敦厚。　讲到温、良、恭、俭、让这个“温”字，就得注意孔子所说诗教的精神。（现在我们不偏向于这方面，暂时只作一参考。）

“疏通知远，书教也。”

《书经》又叫《尚书》，是中国第一部历史，也不止讲历史，而是中国历史文献的第一部资料。现在西方人学历史，（现在我们研究历史的方法，多半是由西方的观念来的。）

是钻到历史学的牛角尖里去了，是专门对历史这门学识的研究，有历史的方法，历史的注解，历史对于某一个时代的影响。　中国过去的情形，学术家与文学家是不分的，学术家与哲学家也是不分的。　中国人过去读历史的目的，是为了懂得人生，懂得政治，懂得过去而知道领导未来，所以它要我们“疏通知远”。人读了历史，要我们通达，透彻了解世故人情，要知道远大。　这个“远大”的道理，我讲个最近的故事来说明，有一位做外交官的朋友出国就任，我送他一副对联，是抄袭古人的句子：“世事正须高著服，宦情不厌少低头。”一般人应当如此，外交官更要善于运用它。　对于世局的变化，未来的发展，要有眼光，要看得远大。“宦情”

是做官的情态，要有人格，尤其外交官，代表了国格，代表全民的人格，要有骨头，站得起来，少