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925年首次出版后，八十多年间曾十数次再版，印行多达百万册之巨，受到各界读者的广泛欢迎，成为中国现代教育史上的经典著作之一。

在这本书中，陈鹤琴将儿童生活的各个细节一一列举并进行具体分析，对应正确的教导方法。陈鹤琴所追求的教育境界，是一种###、和谐的家庭气氛和科学、艺术的教育方法。他告诉人们：“我们知道幼稚期（自生至7岁）是人生最重要的一个时期，什么习惯，言语，技能，思想，态度，情绪都要在此时期打一个基础，若基础打得不稳固，那健全的人格就不容易形成了。”《陈鹤琴全集》，第二卷，第674页，江苏教育出版社，1989年4月。

关于家庭教育的重要性，陈鹤琴曾阐述：“做父母”是一桩不容易的事情。一般人太把这桩事情忽视了，太把这桩事情看得容易了。我们晓得栽花有了栽花的学识技能，花才能栽得好。养蜂有了养蜂的学识技能，蜂才能养得好。育蚕有了育蚕的学识技能，蚕才能养得好。甚至养牛、养猪、养羊、养马、养鱼、养鸟莫不都要专门的学识技能。而一般人对于他自己的儿女反不若养鸡、养蜂、养牛、养猪来看得重要。我们只要是一个人就好像都有资格可以教养儿童的。至于怎样教养，怎样培育，事先即毫无准备，事后更不加研究；好像儿童价值不及一只猪，一只羊。这种情形在中国非常普遍，司空见惯。我愿普天下做父母的，在未做父母之前，应当自问他有没有研究过怎样教养他未来的儿童，自问他自己应当有什么资格才配作父亲，应当有什么资格才配作母亲。对于儿童的生理，对于儿童的心理，在既做了父母之后，自问是否有相当的研究，相当的了解。我们应当如何以身作则，做小孩子的模范；如何教育儿童，做一个有益于社会的分子。《陈鹤琴全集》，第二卷，第879页，江苏教育出版社，1989年4月。教育儿童，首先需要了解儿童的心理。陈鹤琴将儿童的心理归纳为“七性”：●小孩子是好游戏的。　电子书　分享网站

二　家庭教育（2）

●小孩子是好模仿的。

●小孩子是好奇的。

●小孩子是喜欢成功的。

●小孩子是喜欢野外生活的。

●小孩子是喜欢合群的。

●小孩子是喜欢称赞的。然后，陈鹤琴提出学习的原则，对儿童与生俱来的三种能力逐一分析并进行总结：1�　小孩子生来有三种基本能力：（1）感觉；（2）联念；（3）动作。

2�　学习是反应与刺激的联合。

3�　刺激必须要选择得适当。

4�　要实地施教。

5�　凡能使小孩子快乐的刺激容易印刻在小孩子的脑筋里。

6�　凡刺激发生的时间愈长，次数愈多，那联念也愈牢固。

7�　小孩子开始学习的时候，做父母的要格外留心以免错误。

8�　不要有例外。

9�　小孩子学习事物须自己学习。《陈鹤琴全集》，第二卷，第704页，江苏教育出版社，1989年4月。陈鹤琴以自己的观察、实验结果和亲身经历、体会为例，提出了共计101条教导原则，如：原则一：对于教育小孩子，做父母的最好用积极的暗示，不要用消极的命令。

原则二：积极的鼓励比消极的刺激好得多。

原则三：小孩子既好模仿，做父母的一方面要以身作则，一方面还要替他选择环境以支配他的模仿。

原则四：做父母的不可常常用命令式的语气去指挥他们的小孩子。

……

原则八：待小孩子不要姑息也不要严厉。

……

原则十：做父亲的应当同小孩子做伴侣。

原则十一：游戏式的教育法。

……在书中，陈鹤琴分别对卫生上的习惯、游戏与玩物、小孩子怕与哭形成的原因、做父母的要以身作则、小孩子怎样学习接人待物的、我们应当怎样责罚小孩子及相应的教导原则分章作了阐述，其中73条原则来自于他对一鸣所作的观察、实验。陶行知评价说：“陈先生得了这个实验中心，于是可以把别人的学说在一鸣身上印证，自己的学说在一鸣身上归纳。”《陈鹤琴全集》，第二卷，第670页，江苏教育出版社，1989年4月。

在陈鹤琴看来，儿童应有良好的环境。他写道：“小孩子生来大概都是好的。到了后来，或者是好，或者变坏，这是环境的关系。环境好，小孩子就容易变好，环境坏，小孩子就容