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，更不会主动去学习。
已经上四年级的涵涵学习很不好，尤其是语文最糟糕，用她自己的话说就是“我一看到形近字就害怕，一听到老师留写日记、写作文之类的题目就想哭。”
但聪明的涵涵妈妈却懂得吊孩子的“胃口”，在妈妈的引导下，涵涵最终还是爱上了学习，更重要的是她再也不惧怕语文了。以下是涵涵妈妈的原话：
一开始我也为女儿不爱语文而犯愁，但我发现要想让孩子喜欢上学习，就要增加学习的神秘感。
女儿不是不爱学语文吗？一天，我买了一本《知音漫客》，故意在女儿面前津津有味地看起来，还边看边说“逗死我了，逗死我了……”。我看得出，女儿对此很纳闷，但我故意不理她。最后，女儿终于忍不住好奇心，问我：“妈妈，你在看什么书呀，这么好笑？”我还是不理她，一个劲儿地偷着乐。
女儿强烈的好奇心被激发起来了，她跑过来把我的书抢跑了。正如我所料，女儿很快就被这本书吸引了，她一边看也一边笑，我趁机指着书上的漫画对她说：“你看，直观的图画配上文字，显得生动形象、通俗易懂，这就是语言的魅力。”从此，女儿爱上了读书。
之后，我又给她买了《幽默大师》、《唐诗宋词》和《童话故事》之类的书籍，女儿全部认真地读了。
由于阅读面提高了，女儿的语文成绩也在明显地提高。当然，由于尝到了学习好的“甜头”，女儿的其他科成绩也在不断地上升。
由此可见，父母的教育方法对孩子学习成绩的影响有多大！
其实，如果父母细心观察的话就会发现，父母逼孩子去学习，虽然有时可以达到一定的目的，但这种方法不能产生长效，而且孩子绝对不会心甘情愿地去学习。尤其是当孩子到了自我意识开始形成的四年级，如果父母再逼着孩子去学习，孩子就要产生叛逆心理了——跟父�
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