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严浩感觉上老处女的课又回到了高中时代。不但上课要注意听讲，飞快地记笔记，晚自习时还得老老实实做那本习题集。

上课铃声响过，走进来的又是夏天老师一个人。这已经是第二次由夏天老师为他们授课了。

所有的人不由得长舒了一口气。有的同学甚至在课桌底下轻轻地鼓起了掌。

老处女不像解剖教研室的兰主任，她对教学有着非同常人的旺盛精力与热情——一个人承担了百分之五十以上的主讲内容——不过反正她单身一人，有的是时间，何况到了年终还可以拿到为数不少的课时津贴。

这次夏天老师解释是罗教授生病了。所以由她来代课。

“NERVOUS　SYSTEM”，夏天老师在黑板上边写口头翻译：“这节课的内容，神经系统”。

严浩心里一震，联想起了与周一峰在一起进行的几次催眠。

于是这节课他听得格外认真。但他又觉得现代医学的研究实在肤浅和可笑。夏天老师在讲第一节神经元与神经胶质细胞的一般功能时，他已经在琢磨如果在神经纤维上传导的兴奋与动作电位都可以称之为神经冲动或是所谓的思想的话，那么人与电脑又有什么区别？电脑不就是靠集成电路的连接与断开来传递信息的么。连接是1，断开是0，所以程序永远可以写成1与0的各种排列组合。难道，人的思想也是这样？

想着想着他就有些走神了。脸上就有些迷茫了。然后他的大脑一片空白。

夏天老师显然也注意到了这个学生的异常。他和全班同学的表情都不一样——冷漠而心不在蔫。偏偏夏天老师对严浩的印象又十分深刻——曾经找过她请教问题，在课堂上回答问题闹过笑话，后来还是她给查出这个学生具有稀罕的Rh阴性血型！

只是夏天老师并没记住他的名字——那是对辅导员老师的要求！对大学的专业课任课教师来说，下了课他们与学生基本不再发生什么联系。

刚毕业留校的夏天老师还是有着没脱掉的学生气息。她对不注意听讲的学生总是很生气——这是对老师劳动的不尊重！尽管有的老师从来不管学生听不听课——他们只关心课时津贴是否能按时发放与不及格率是否能控制在学校的要求之下。

夏天老师停下了正在讲授的内容。扬眉抬手，毫不客气地指着严浩让他站起来。

严浩似乎没有听到。坐他旁边的李元斌只好捅了他一下，然后他才缓缓站了起来。

夏天觉得他的表情很恍惚。似乎没睡醒，又似乎在思考什么东西。窗外是晴天，阳光照在严浩苍白的脸上。有些树影一样的东西在他脸上浮动。

“你，请回答一下，人的中枢神经系统内约含有多少个神经元？”

“一个，一个……只有一个……在我的nervous　system……”严浩咕咕叨叨像自言自语地说。

李元斌卟哧一声笑了出来，然后教室里一阵幸灾乐祸的骚动。

夏天老师气得两道细细的杨柳眉都要倒竖了。她自工作以来从没见过这样胆大妄为的学生——不认真听讲还故意捣蛋！而且，而且油腔滑调地竟摆起了英文的谱！

“你！你下课后到办公室来一趟！坐下！”夏天老师尽量克制着怒火，她不想因为这个事影响后面的教学。

严浩缓缓地坐下来！突然夏天心头一颤，他的脸看上去怎么那么像一个人——她再仔细地盯了他一眼，却又没有刚才的那种幻觉！

夏天老师很快调整了情绪，示意大家安静下来后，继续着下面的教学。

而严浩在坐下来后猛地哆嗦了一下。回过神来赶快拖过李元斌的笔记本猛抄起来。

他根本不知道夏天老师让他回答过问题，并且让他下课后到办公室去。直到第一节课下了，看见李元斌模仿着他刚才的表情和语言时，他还是半信半疑！

“浩子啊浩子，上次你把人体的血液含量拼命往多处说。我靠！这次你又拼命把人的神经细胞往少处说。”李元斌模仿完了还喋喋不休喳呼个不停。“正确的答案是十的十一次方个啦。你哪怕说少点没关系，再简单的头脑也不会只有一个神经元嘛。”

严浩在那一刻怀疑自己也许是进入了周一峰曾介绍过的“自我催眠”状态。当人在注意力非常集中时，或是走神时，都可能偶尔发生这种情况。除此外就是高深的催