第47章 李延庚的发现(第3/3 页)

只有98人，这98人要覆盖所有的行业、小镇，这些相对算是知识分子的人才，很长一段时间更严重的短缺，知识就是力量，谭启明知道，要形成北明的强大力量 ，必须有庞大的知识分子群体。

李延庚敲敲小学木刻楞的木门，请进，传来清脆的女人的声音，这夫子还有丫鬟扶持，李延庚心想就推门进来。

屋子暖洋洋的，中间有一个火炉在燃烧。

展现在李延庚面前的是一排课桌、椅子，椅子上坐着的身穿长袍的蒙古族男孩、还有女孩，而最前面是一个讲台，讲台上站着一位年轻的女子，女子有乌黑的辫子 ，羊毛呢大衣，鹿皮高筒皮靴，脖子上绕一条针织围脖……女子身前是一个讲台、女子身后墙面是一块黑色的大木板。

女子对李延庚说，这位家长，请你稍候，马上就下课……

然后女子就举起教鞭，指着黑板上的字，让这些孩童朗读……

我-们-是-北-明-人

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我-们-爱-自-己-的-祖-国……

一字一字，铿锵有力的读着

又是丢笔少画的错字，原来夫子让自己的丫鬟授课，难怪出错。李延庚在一边想。

我们是北明人，我们爱自己的祖国……

注意发音，女子又用长木棍指向那些罗刹字母，wo我n们……

李延庚认真的回味这句话，他们是明人、他们是北方的明人……

女子拿起讲台上的铃铛，摇晃了一下，铃声响起了，宣布下课，孩子们就一窝蜂的跑出教室。

这个时候女子走到李延庚面前，对李延庚说 这位家长，您有什么事。

敢问小姐，可否见一下你家夫子。

李延庚表达的意思要见这学堂或书院的先生，而女子皱眉，她以为这个人要见谭启明、周政贤或者吴超正…… 在师范校，谭启明讲科学常识与社会发展简史、还有数学、物理、化学……周政贤讲体育与军事训练，吴超正讲语文课……这些人都可以是她的夫子。

女子疑惑的看着李延庚，李延庚感到女子气质，不卑不亢、谈吐清晰、目光坚定……这形象、这难于言语的优雅……这怎么可能是丫鬟，就是大户人家的小姐也相形见绌 ，这是为什么呢？

我的夫子不在这里，并且夫子们忙的很，这位家长如果有什么事情 ，我可以代为转告。

女教师对李延庚讲，他还是以为李延庚是某个学生的家长，但是觉得这个家长怪怪的。

既然夫子不在，敢问女公子所授业，字多丢笔少画，长此以往岂不误人子弟。

李延庚终于讲出了自己的困惑。

啊，原来如此，我所讲乃是现代汉语，现代汉语是我夫子所创，文字简洁 更便于书写、更方便记忆。女教师回答。

那为什么要教授罗刹文？李延庚又问道。

女教师微微一笑，说，哪里是什么罗刹文，这个是汉语拼音，也是我家夫子所创，意在让学童都知道字的发音 ，让文字读音标准化。

唉，这都是我家夫子的智慧。

汉语拼音、汉语拼音，难道标上那些罗刹字母，就知道字的读音，李延庚想进一步了解。

不是罗刹文，是汉语拼音，女教师有点点的恼怒。

谭启明先生讲过，罗刹国性情贪婪 最无信义，杀自己的君主、自己的人民都如同砍瓜切菜，对异族更是残酷无情，这个家长竟然说先生创造是罗刹文 真是可恼。

恼怒教师下了逐客令，马上就要上课，烦请这位家长离开教室……

李延庚怏怏不乐的走了，看见木刻楞外面的雪地上，孩子们在踢一个圆球 ，大呼小叫着，传球、射门……看着 似乎是大宋的马球类似，又不骑马……

他太想知道，这个创造现代汉语、汉语拼音的人。

这不是蒙古人、也不是罗刹人，李延庚坚定的判断，似乎是前朝王介普王安石这样的变法大家，一定是介普公亚流……

有了这样的判断，李延庚跑过去，来到一座兵营前，对站岗的士兵说 ，我要见你家将军，我要见你家将军。

：()北明共和