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现了人们认识第一次飞跃。人们对很多真理知道而做不到，这是人们从理性认识到实践的飞跃没能实现。如果实现了理性认识应用于实践的飞跃，则就实现了人们认识第二次飞跃，两次飞跃都有质的重大变化。一个人即使拥有某个方面大量书本知识，则也不可视为有这方面能力，因为从书本知识到实践还需要有一个飞跃。只有能将知识熟练运用于实践，并且在实践中取得很好效果，才真正具有了这方面能力。一个人在涉足一个从没实践过的新领域时，无论已经具备多少书本知识，实践过程中都会犯较多，甚至是很严重的错误，会为此付出代价，书本知识与实践之间有距离。从感性认识到理性认识是第一次飞跃，从理性认识到实践是第二次飞跃，人们的认识随知识经验教训增加而提高，人们的判断随知识经验教训增加而准确。

事实重要于理论

实践是检验真理的唯一标准，理论必须适应事实，事实可以适应理论，也可以不适应理论，理论以融洽于事实为目标，处于进化完善中，而事实就是事实。事实是客观存在，不会出现错误；理论近似描述事实，只有相对正确性。

知识需要实践检验

自己认为已经明白的事情，可能还不明白，将自己的认识或者理论应用于实践，如果结果是失败，则可能自认为正确的东西实际上错误，或理论本身有错误，或理论本身正确，但自己对理论没能正确理解，或者在将理论应用于实践过程中，出现了操作错误。

人类一切知识都直接或间接来自于实践

实践既是知识的来源，又是检验知识正确与否的唯一标准，脱离实践谈论知识没有意义。一个人处在什么样环境之中，就会形成与该环境相适应的真知灼见；脱离这个环境，就无法形成适合这个环境的真知灼见。实践出真知，有什么样的实践，就会有什么样的真知。

学习目的在于实践

人生中实践最重要，只有认真实践，才能够改变世界，才能为自己创造美好前途。学习的目的是为了实践，为了更正确、更有力地实践而学习，学习的意义为实践所体现。在实践中学习，在实战中锻炼，是最快最好的学习方法，可以得到真知卓见。

行为理性，决定于认识理性

人类在接近完全认识的领域内，可以达到接近完全理性；在部分认识的领域内，只可以达到有限理性；在完全不认识的领域内，只能是完全无理性。人类行为理性受到认识理性制约，人类行为理性不可能超越认识理性，因为认识理性转变为行为理性的效率小于100％，所以人类行为理性只能小于认识理性。

知识＋经验＋思考=智慧

伟大学者不是学习最好的人，而是智慧最高的人；学习最好的人，是准确记住人类已有知识最多的人。伟大学者在拥有大量人类已有知识的基础上，更要具有创新知识的能力，他们是知识的创新者。智慧高于知识，是具有高度灵活性的创新性知识。要养成动脑筋、用智慧的习惯，智慧象水一样，不流动就会*。如果习惯于不动脑筋、不用智慧，那么大事来临时，就不会有智慧闪现。智慧在运用中萌生，在运用中提高。智慧就是力量，而且这种力量强大无比，可以弱胜强，以少胜多，运筹于帷幄之中，决胜于千里之外。“知识就是力量”，正确说法应该是：“被掌握应用，并且取得好效果的知识，才显示出力量”。　行动家胜过思想家，行动家的知识，可以转化为生产力；思想家的知识，不能转化为生产力。

伟大思想家，只能产生于开放社会

在舆论导向严格控制的国度里，人们思想被禁锢，社会上不传播异类思想，不敢学习异类思想。人们不敢有独立思想，人们不敢交流独立思想。失去各种各样思想繁殖的土壤，失去各种各样思想茁壮成长的土壤，从而无法出现伟大的思想家，环境抹杀人，这是一种使人窒息悲哀的社会。在舆论开放的国度里，人们思想自由，社会上可以传播异类思想，可以学习异类思想。人们敢于拥有独立思想，人们敢于交流独立思想。拥有各种各样思想繁殖的土壤，拥有各种各样思想茁壮成长的土壤，从而容易出现伟大的思想家，环境造就人，这是一种使人放松快乐的社会。

思想家是人类精神的统治者

人们没有先天的思想，是后天的家庭教育、学校教育、社会教育，社会实践，给人们灌输了思想，灌输的是已故的思想家的思想，或者还在世的思想家的思想。人们在社会实践中，可以形成少量的独特的思想，但头脑中的大部分思想，是他人的思想。人类思想家控制着人类