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为尉级干部。但就总人数而论，黄埔军校教官以云南讲武堂出身者为多。据王柏龄回忆，云南讲武堂出身者占百分之六十，保定军校出身者占百分之二十。因为级职愈低，人数愈多。他们的军阶和籍贯分布，以中国国民党陆军军官学校时期的七十四人为例，以军阶分：中将一，少将三，上校三，中校六，少校七，上尉十一，中尉二十四，少尉十，准尉一，文职八。以籍贯分：广东二十三，浙江十五，江苏十一，安徽、湖北、直隶各四，云南、湖南、江西各三，广西二，四川、陜西各一。在关内十八省中，仅福建、河南、山东、山西、甘肃五省没有。

在上述七十四位教职员中，除了教育或协助学生，使成为革命军的军事干部以外，不少人且以长官的身份，直接率领黄埔学生或黄埔毕业生，作为革命武力。

而这些教官在编制课程上更是有一套，安排的非常严谨

（一）学科学科方面，最初教学生以步兵操典、射击教范、野外勤务令等基本军事学识，继则教以四大教程：战术、兵器、交通、筑城等，以上学科由各教官以平日之心得撮要，钩玄详为讲述，由学生各自笔记，以便诵习。

此外，对于军制学、交通学、军队内务规则、陆军礼节、军语、军队符号等，亦择要详讲。至于战术作业、实地测图，亦按步实施。总之，对于军事学之必要学科，俱教授无遗焉。

（二）术科术科方面，学生入校以后，即施以制式教练。

最初为单人徒手教练，教以各种步法暨转法，俟个人操作娴熟后，即施以班教练及排连营教练。举凡方向与各种队形之变换，俱依次循序实施。徒手操作熟习后，继即施以持枪教练。仍由单人以至班排连营，凡托枪、下枪、举枪、装退子弹、上下刺刀、各种射击与各种行进，密集、疏开、散开等队形以及各种战斗教练，均按程序一一施行。

除制式教练外，对于野外演习尤为着重。凡单人战斗各动作，以及行军宿营战斗方式、联络勤务、土工作业等均按照教育步骤，依次实施。

此外，对于夜问演习、实弹射击、阅兵分列各项检查，亦俱切实教练。当时术科方面，对于战斗教练、实弹射击二项更为认真，整军经武取用精宏，故能于短时间内收最大之效果。

可是黄埔在建校初期，确实全世界最特别的一所的军校，它的课程安排虽然非常的严谨，但是大部分确实只有粗粗的涉猎，而是将思想政治教育摆在了首位，他更多的是去强调学员对国家的忠诚，对名族的热爱，至于更多的军事常识是在学员下部队以后通过实战来完成，这可以说是全世界都没有的方法，但是就是这样的方法，却培养出了大量的在后世能够被称为军事家的优秀将领

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第二卷　第六章，毕业

“用力，向前刺，你要知道，现在让你们训练的是受苦，是为让你以后上战场能够保护好自己的小命，所以都给我打起精神来，认真训练。”张心一边连着刺杀技术，一并听着教官和区队长在那里给他们作着干嚎式的思想教育，心里面却已经开始把教官和区队长的祖先在心里问候了一遍了。

要按理说，张心作为国防大学的博士生，还不是很正规的“黄埔速成学校”安排的这些课程，张心应该没有什么问题呀，也确实是，虽然这些课程在其他学院面前都觉得很难，但是对张心来说，根本不是问题，但是只是大部分课程不是问题，像比如说刺杀，张心就蔫了，因为后世的军校根本就没开这个课程呀，那个时候哪里还用什么刺杀呀，好多仗打完了还没有见到人，哪有拼刺刀的机会呀，可偏偏就是张心前世没有学刺杀，在军校安排的课程里却占了相当大的分量，也难怪张心在心里面大骂他们了。

“唉，熬过今天上午就行了，下午就该小爷我大展神通了”张心心里安慰着自己，想到下午的实弹射击课，张心心里不由得笑了，开学几个月了，张心拿着后世学来的的东西，这几个月在学校是大出风头，几乎是除了刺杀以外，门门科都能拿第一的，这只还得到了总教官何应钦的表扬和在十一月刚刚上任的政治部主任周恩来同志的表扬，张心的心里呀，简直是有点在这里，小爷混的确实是不错的想法，没准胡宗南的那些个黄埔第一就要被小爷我抢去了，正在脑子里互相连篇的时候，正在练刺杀的技术的胡宗南“阿嚏”打了一个喷嚏，吓了张心一跳，“不是吧，我就在心里惦记惦记胡宗南，他也能打喷嚏，”张心赶紧的收起了自己的心绪，认真的训练。

现在已经十一月了，张心知道他们在这里已经学习不了多长的时间了，