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西。”

“什么？”她瞠圆了眼。

贝一苇对她勾勾手指，乐睇不疑有他的低下头。

“这个。”他忽然伸手扣住她的后颈，将她拉向自己，飞快的在她唇上印下一吻。

猝不及防的被偷去一吻，裴乐睇先是一怔，接着觉得又好气又好笑。

她没想到这个老实头竟然敢偷香，看样子她是太小看他了。

“你居然敢偷吻我，想讨打吗？”她推开他，赏他一记大白眼。

黑暗中，贝一苇白牙一闪。

“先欠着，我保证下次见面时一定让你打回来。”

做得太明显了！这分明是想再和她见面的借口吧？

她故意挑衅道：“你就这么笃定，我会再和你见面？”

“对。”他露出更大的笑容，然后边后退边对她挥手，“晚安，祝好梦！”

裴乐睇注视着贝一苇跑着离开，一直到看不见为止，她的唇边始终噙着一抹笑意，久久不散。

乐曲分析课。

教室的音响正在播放一段乐曲，所有的学生们凝神倾听，一曲既毕，布林教授将一张慈蔼的红脸转向学生们。

“好了，各位同学，听完了音乐，能不能针对这首曲子发表一些看法？”

台下响起一阵交头接耳的声音，跟着便有人举手发言。

“这乐章的曲式结构，很明显是依据奏鸣曲的形式写出来的，感觉像是十九世纪后半时期的作品……会是卡隆？奥古斯特？法兰克的作品吗？”

“不，这样说未免太武断了！虽然风格很近似，但我认为比较像是拉威尔的作品，因为拉威尔深受卡隆的影响。”一名坐在窗边的学生则持不同意见。

“调试音阶的交错出现，和巴斯克地区的乐风，的确不是浪漫时期的作品，所以应该是拉威尔吧！”

台下的学生你一言我一语，纷纷发表自己的看法。

“没错！这确实是拉威尔的第二首‘小提琴奏鸣曲’。”布林教授赞赏的点点头，转向贝一苇。“Wesley，你的看法呢？”

“这曲子运用调式性主题以模糊明确的调性感，而复调性写作手法的运用所产生不和谐的音感，与浪漫时期的曲风有显着的不同……”

说到这里，贝一苇一口气忽然哽住——因为，他看见裴乐睇的脸正贴在教室的玻璃上，好快乐的跟他挥手Sayhello！

以为自己眼花的贝一苇推了推眼镜。

没有，他没看错！这妮子居然又翘课了！

此时的乐睇先是指了指天空，再指了指外头，然后又以食指和中指做出走路的样子。

出乎意料的，贝一苇竟看懂了她的手势。

她的意思翻译成人类的语言就是：天气很好，咱们出去玩吧！

贝一苇简直傻眼。现在是怎样？她在公然教唆他翘课？！

“怎么啦？继续说啊，我正听着。”布林教授催促着。

“是……”贝一苇只�