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出自韩国最擅长描绘爱情的音乐家YIRUMA之手，也非常好听，亲们可以自己去下载听听看。

但愿这张雨的印记的图片能带给大家清新的感受。

四十六雨的印记

不知什么时候开始，凡是“倾听”所演奏过的曲子都红遍了整个日本。可惜“倾听”的曲子外界从来就没有完整的。因为据说他们所演奏的曲子都是自己编配的，只此一家，别无分号。

因为连着三周都是紧张的排练和竞赛，尽管并没有觉得有多累，但总是一个负担。所以这一周轻风本想忙里偷闲与月森一起去赏樱、摄影。但是人算不如天算，老天居然从火曜日（星期二）下午开始下起了绵绵春雨，而且据气象台播报的消息称：本周除了金曜日（星期五）天气会稍稍放晴以外，土曜日（星期六）和日曜日（星期日）一样是个阴雨天。

望着校园里那些被雨水淋得一片狼狈的樱花，轻风以指划过窗玻璃，禁不住感叹：樱花是多么地娇柔啊！禁不得任何风吹雨打，即便是刚刚盛开，可是一场春雨对于它们来说就是一次毁灭性的打击。

“雨”这个东西向来都是诗人的灵感之源，在中国，远的有张志和的“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”；有志南和尚的“沾衣欲湿杏花雨；吹面不寒杨柳风”；有孟浩然的“夜来风雨声，花落知多少”；有杜牧的“清明时节雨纷纷；路上行人欲断魂”……近的，有戴望舒的“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷”；有汪国真的“心晴的时候，晴也是雨；心雨的时候，雨也是晴。不过，无论什么样的故事，一逢上下雨便难忘。”自然还有自己最喜爱的余光中的《听听那冷雨》以及弗拉里斯的《暴风雨》。

轻风不知道刚刚自己已将心里所想的轻声念了出来，台上教现代文的老师已经注意轻风良久了，要是一般的同学，只怕老师早已不客气地请她站起来了。但是面对整个立海大最出色最优秀的学生，老师的语气居然是商榷式的：“天上，你是想到了什么吗？还是对这个问题另有看法？”

轻风被这一问惊醒了，忙立起身道：“不，老师。只是您刚刚讲到现代诗歌，看着窗外的雨让我想起了意大利作家弗拉里斯写的一首有关雨的诗。”

“哦？”推推眼镜，教现代文的老教师显然对轻风的说法非常感兴趣，“那么你能给大家背一背么？”

沉吟片刻，轻风道：“老师，全背的话太过浪费时间，我节选一些背您看行吗？”面对如此有礼的优秀学生，老师哪有不同意的道理。

清清嗓子，轻风开始了朗诵：

“闷热的夜，令人�