第110章 江绵的医术传承(第2/2 页)

。”

入选的孩子们整齐地站在江绵面前，眼神中充满了坚定与期待。江绵带着他们走进屋内，屋内弥漫着一股淡淡的药香。他指着墙上挂着的一幅幅人体经络图和摆满书架的医书，说道：“从今日起，这里便是你们学习医术的地方。医术，乃是一门博大精深的学问，它关乎生死，关乎人间疾苦。我们需怀敬畏之心，去探索其中的奥秘。”

江绵拿起一本医书，轻轻翻开，开始给孩子们讲解人体的基本结构和经络气血的运行原理。孩子们围坐在江绵身边，眼睛紧紧盯着医书，耳朵认真听着江绵的讲解，生怕错过一个字。江绵的声音低沉而温和，他用通俗易懂的语言将复杂的医学知识讲解得生动有趣。

然而，学习医术并非一帆风顺。随着学习的深入，一些孩子开始遇到困难。有的孩子对医书中晦涩难懂的古文难以理解，有的则在记忆人体穴位时感到困惑。江绵察觉到孩子们的苦恼，他调整了教学方法。他将古文逐句翻译成白话文，结合生活中的实例，帮助孩子们理解；对于人体穴位，他用自己的身体做示范，让孩子们亲自触摸、感受，加深记忆。

为了让孩子们更好地实践，江绵还带着他们走进山林，识别各种野生草药。山林中，江绵弯下腰，指着一株株草药，详细地介绍着：“这是金银花，味甘性寒，具有清热解毒之功效，可用于治疗风热感冒、咽喉肿痛等病症。”孩子们纷纷蹲下身子，仔细观察金银花的花朵、叶子和茎干，有的还拿出纸笔，认真地记录着。

在采药的过程中，江绵也不忘教导孩子们一些采药的规矩和注意事项。他严肃地说：“我们采药，不可竭泽而渔，要遵循自然规律，只采所需，留下足够的草药让它们继续生长繁衍。同时，对于一些珍稀草药，我们更要加以保护，不可随意采摘。”孩子们纷纷点头，表示明白。

日子一天天过去，孩子们在江绵的悉心教导下逐渐成长。他们从最初对医术的懵懂无知，到如今能够识别多种草药、背诵一些简单的医方，进步显着。江绵看着孩子们的成长，心中满是欣慰与自豪。他知道，这不仅是医术的传承，更是一份责任与希望的传递。在未来的日子里，他将继续陪伴着这些孩子，在医术传承的道路上坚定地走下去，让这份古老的医术在村子里生根发芽，绽放出绚丽的光彩，为更多的人带去健康与希望。而牧野，也始终在江绵身后默默支持着他，无论是在教学过程中的协助，还是在生活中的照顾，都让江绵能够全身心地投入到医术传承的伟大事业中。