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爸爸每次出远门都让我承诺不游过码头。一次我潜水潜得太深了，因而越过了码头。直到爸爸回来，我向他承认了错误，我才安下心来，当然，他没有一点不高兴，他对我的游泳技术自豪极了。

另一次爸爸和我还有几个人去打猎，我们到阿瓦隆时，和往常一样，一群人围上来问我们打了多少山羊。他们别人都每人捕了一只，我却打着好几只，我洋洋自得地大声炫耀。爸爸说：“孩子，如果你不表现你比别人打得多，你就更像运动员了。”

过去爸爸还常在冬天带我去岛上打猎，他一直陪着我去钓鱼、打猎，这都是他爱我的表现，因为他自己既不喜欢钓鱼也不喜欢打猎，但直到我成年以后，爸爸还是陪我去……

爸爸和我两人从加利福尼亚回来以后，他给我带来了我的第一把军刀，那时洛杉矶一个店里在卖１８７０年法式军刀，我让爸爸给我买了一把。我至今仍记得回到家后我躺在草地上欣赏它的情景……

在家的时候，周日中午的那顿饭都上一点白葡萄酒，妮塔和我也能喝一点儿。我２０岁的一天，我和爸爸待在办公室里。爸爸从酒橱里给自己倒了一杯酒。那个酒橱里还有一些含酒精的酒，他给我倒了一杯饮料，说：“儿子，这个柜不上锁，什么时候你想喝酒就自己喝吧。”爸爸不在的时候，我从来没有自己喝过酒，我想他这么做的原因，是因为威尔逊家的两兄弟从小被管得很严，长大后都变成了酒鬼。他是想让我明白，喝酒是很平常的事，所以就不会很看重它了。爸爸还常说：“一个有志气的人，不应该喝酒。”

还有一次是我还很小的时候，人们要把一棵橘树连根拔出来，但怎么也拔不动，我告诉他们说应该把绳子系在树上，再把绳子系在马身上，策马奔驰，这样就可以拔动了。爸爸在那天晚上吃饭时说了这件事，还夸奖我说：“如果没有这孩子，可能我们还弄不倒那棵树呢。”

１８９７年９月，我十岁那年，爸爸妈妈决定让我去男子古典中学去念书，这个学校是由斯蒂芬·卡特·克拉克兄弟主办的。我报名那天，我们乘着那辆旧四轮马车去了学校。回家的路上，马车刚驶过加利福尼亚大街来到杰克大街时，爸爸扭过头悲伤地对我说：“孩子，从今以后我们的路就要分开了。”我从来没有忘记这句话，后来尽管我们离得越来越远了，我们的心却从来没有分开过。

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少年时代和比阿特丽丝（1）

小巴顿在克拉拉博士的学校学习了６年，这６年中尽管他的语音和拼写有不尽如人意之处，但他一直都在进步，他的操行在班里堪称楷模，最吸引他的是历史课，这也是他学得最好的一科。

学校的历史课包括罗马的君主时期和共和时期，建国时期的斗争，远征意大利，国外战争，国内冲突和帝国时代——所有这些都用丰富的战争实例加以充实。希腊和东方历史包括社会生活、战争、征服和１５个举世闻名的战役。

克拉克博士和他的兄弟把历史看做是一幅由领袖人物在不同的道义选择中构成的恢弘鲜明的画卷，历史是在那些各怀豪情壮志的人之间产生的一系列的冲突——其中以波斯人、希腊人、罗马人为主。他们的决定或是英明或是愚蠢；他们的生活或是充实丰富或是堕落腐化；他们有些人推动了国家的进步，有些则由于出发点的错误或是个性的缺陷而阻挠了人类的进步。简言之，历史就是一个由真实的人所构成的故事，这些活生生的人同至今仍存在于世上的只不过表现形式不同的困难搏击着，斗争着。

老师们强调爱国和献身的公民应有的品质；人的成败不可避免地由人的性格决定……

在这所学校里，巴顿学会了运用逻辑思维，学会了简明扼要地写文章，最主要的是学会了如何正确地做出合乎道义的选择。总之，他受到了良好的基础教育……

小巴顿的作文通常有几个不变的主题：获得荣誉和认可；通过英勇的事迹获得成功和名气；享受物质生活的安逸和舒适。他也一直在文章中表明了这样一个思想：即生命中的荣誉只会赐予那些渴望荣誉并竭尽全力去追求的人；坚忍不拔是一种品质，而对于巴顿来说尤其是这样，因为他学得并不轻松……他的作文展现了他性格中的直率和幽默的一面和他对军队的热爱，以及一些对于战略战术和战场上军事布局的比较成形的想法。以下是他的部分作文。

１９０１年

没有人像亚历山大那样真正地要成为一个伟人，在他早年的时候，他就追求完美，不管是什么事。