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中起程，这一天是她一生中的残酷日子之一。她勇敢地向她父亲告辞，前往异乡的的Z　先生家当家庭教师。她上了火车，忽然间，一种莫名的孤寂感向她袭来。

这个１８岁的女孩，突然恐慌起来。玛妮亚坐在这辆笨重的把她送到异乡去的车子里，羞怯和恐怖使她颤抖。假如这个新雇主不好交流，该怎么办？若是在她走了之后父亲患病，可怎么好？她还能再看见他不能？她是不是做了一件很蠢的事？十个、二十个令人痛苦的问题袭击着这个少女。她紧靠车窗，在茫茫的暮色中含泪凝望着在白雪下面沉沉入睡的原野向后飞驰。眼泪刚用手擦干，就又流了出来。

Z　先生是个著名的农学家，精通新技术，管理着２００公顷土地的种植。玛妮亚时常安慰自己：“我的运气不算坏！　Z　夫人脾气不好，但她对待女教师不甚苛求。她的丈夫很好，孩子们也都还不至于叫人受不了。”

玛妮亚每天在泥泞的道路上总会遇到一些农民，一些衣衫褴褛的男孩和女孩，在他们那大麻纤维似的头发下面，都是一张张顽钝的脸。她忽然想起一个计划来。为什么不把她认为宝贵的进步思想观点，在这个极小的天地里实行呢？村里的儿童大部分不识字，进过学校的人真是少极了，即便是进了几天学校也只学会了俄文字母。若是秘密教授波兰文，使这些幼稚的头脑觉悟到自己民族语言和民族历史的美，那该多么好！

她渐渐地把仆人、农民、糖厂工人的子女，围拢在了自己的周围，认真地教他们认起波兰文来。她的学生身上有一股不很好闻的味道，但是他们大多数的明亮眼睛里，都有一种天真的热烈愿望，希望有一天会做读书、写字这些神奇的事。她想自己这种微小的目的达到了，白纸上的黑字忽然有了意义，自己的付出是有价值、有意义的。

但她的这些学生却不知道，玛妮亚在担任教师的同时，内心之中充斥着怎样的求学梦想——她要通过教师生涯，来为自己再去当学生积攒学费，她对学习、对知识有着一种强烈而迫切的渴望。玛妮亚希望自己能去法国继续求学。和自己的国家相比，法国是一个尊重自由的国度，法国尊重一切情操和信仰，而且欢迎所有不幸的和受*的人，无论这些人是由什么地方去的。

第一章 聪慧的少女（6）

知识点：相得益彰

相得：互相配合、映衬；益：更加；彰：明显。指两个人或两件事物互相配合，使双方的能力、作用和好处能得到充分展示。

短暂的初恋

Z　先生和夫人的长子卡西密尔，由华沙回到老家来度假，在几个长假期之后，他发现家里有一个家庭女教师，跳舞跳得极好，能划船，能滑冰，聪明娴雅，即席赋诗能像骑马或驾车一样地不费事。她与他认识的青年女子不同——完全不同，不同得出奇！

他爱上了她。而年轻的玛妮亚，也喜欢上了这个很漂亮而且不很讨厌的学生。但当卡西密尔把恋情公开后，父亲大发脾气，母亲几乎晕过去。他，卡西密尔，他们家的孩子，竟会选中了一个一文莫名的女子，选中了一个不得不“在别人家里”做事的女子！他很容易娶到当地门第最好而且最有钱的女子！他疯了么？

转眼之间，在这个一向自夸把玛妮亚当作朋友看待的人家里，社会界限竖立起来了，无法越过。玛妮亚很想作出离开Z　先生家的决定，但她的内心又很不安。现在是玛妮亚和她的父亲供给布罗妮雅在医学院求学，她每月给姐姐寄１５卢布，有时寄２０卢布，这差不多是她的工资的一半。到什么地方还能找到这种待遇？　她与Z　家的人没有直接解释，没有痛苦的争论，就好像不曾发生什么事一样。

初恋结束的哀伤，物质景况极其困难，玛妮亚试图忘记自己的命运，忘记自己永远陷进去的这个泥淖。她很想念自己的家人，但不是请求他们帮助，也不是向他们诉苦：每一封信里她都尽量提出劝告，答应给予帮助。她愿意家里人都过上很好的生活。

斯可罗多夫斯基先生拿到养老金之后，开始设法找报酬更高的职务。他想帮助他的女儿们。１８８８年４月，他接受了一个既讨厌又麻烦的位置：管理离华沙不远的一个儿童感化院。那里的空气和环境都令人不愉快，什么都不好，只是工资比较高。父亲决定从中提出一部分月薪，供给布罗妮亚求学。

布罗妮亚做的第一件事就是嘱咐玛妮亚不要再寄钱给她。第二件事是请她的父亲此后由每月寄去的４０卢布中留下８卢布，用来一点一点地归还她妹妹寄给她的那笔钱。从这时候起，玛妮亚的财产才由零开