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。当6月2日该市几千名示威学生因与青年纠察队发生街头冲突，而列队前往联邦议会和联邦执委会请愿时，有人喊出了“打倒红色资本家”、“要求对话”等口号，警察闻讯赶来，用暴力驱散了*队伍，并逮捕了一些学生。

第二天，学生们举行*，提出了如下要求：（1）改善生活和学习条件；（2）消除经济改革以来所产生的社会和经济中的严重不公平现象；（3）解决工人失业问题；（4）实现真正的自治。当3000多名学生从市郊进入贝尔格莱德市区时，被警察挡住，学生们遭到棍棒和催泪瓦斯的袭击。随后，党和国家派来的高级代表跟学生代表在大学中谈判，但未获得进展。接着，贝尔格莱德市《大学生报》和学生示威行动委员会发表声明，要求立即释放被捕学生，销毁有关他们的档案材料，召开联邦议会会议讨论学生的意见，解雇报刊和电台诽谤学生的有关工作人员，等等。

当时，贝尔格莱德大学哲学系成为学生活动的中心，该系的花园被辟为自由论坛。学生们给自己的学校取名为“卡尔？*红色大学”。他们在校园的建筑物上挂出了“在各级实行自治制度”、“给每个人工作和面包”、“工人们，我们和你们在一起”，“打倒官僚”、“打倒社会主义王子”、“更多学校，更少轿车”、“不要相信新闻媒介”等横幅标语。

6月3日，塞尔维亚共盟中央主席团和共和国执委会召开会议，一方面，支持大学生要求教育改革、改善学生生活状况与就业问题的要求；另一方面，认为解决问题的途径只能采取*的方式，而不能靠“骚乱和施加压力”，还指出敌对分子正力图利用这一运动。

南共联盟最高领导机构也召开紧急会议讨论学生运动问题。会后发表的声明支持大学改革，号召以更加*的方式解决问题，主张排除暴力和街头骚乱方式。同时，南共联盟和联邦政府有关部门联合成立了一个委员会，立即调查大学生的生活和学习条件，满足他们提出的一些要求，并着手改革大学教育。

学生们的行动赢得了人民群众的同情和支持。多数舆论认为，这次*并不是要反对社会主义自治制度和1965年开始的改革，而是反对改革中的官僚主义和官僚富裕阶层。绝大多数学生是自发地参加这一运动，并不是因为受到外来势力的唆使。

6月9日晚，当*发生一周时，铁托总统发表电视讲话，表示同情和理解学生提出的要求，宣布他们所要求的正是党所要做的事，并允诺采取相应措施，惩处不称职的官员，推动改革。他号召学生们帮助南共联盟和联邦政府以及他个人解决社会问题，如果不能解决这些问题，他就辞去现任职务。铁托以他个人的威望结束了学生同政府的冲突，学生们开始复课，这次*宣告平息。

这次学生运动在一定程度上加速了南斯拉夫的高等教育改革和整个改革运动。南斯拉夫学者在谈到这一事件时，对其原因进行了深刻分析，作出了积极的评价。有的学者认为，青年学生面临就业遇到的困难，容易引发严重的政治后果，于是出现了1968年的学生罢课。“大学生们的抗议反映了他们对国内经济状况和社会矛盾的不满”。尽管南斯拉夫的形形色色的敌人和自治的反对者们企图利用学生的不满来制造冲突和怀疑南共联盟的政治方针，但学生们的“自发愤懑事实上体现了积极的社会主义取向”佩罗？莫拉恰等编《南共联盟历史》（Istorija　S*eza　komunista　Jugosl*ije），贝尔格莱德：共产党人出版社，1985，第444页。。有的学者指出，失业的增多，生产的停滞，自治制度发展的不平衡，经营条件的差异，同经济改革中的种种困难交织在一起，导致局势恶化、公开的抗议和愤慨，这就是1968年夏季贝尔格莱德、萨格勒布和卢布尔雅那等地大学生*示威的原因。布？佩特拉诺维奇：《南斯拉夫史1918~1978》，第574页。

其中，一个不可忽视的原因是，人们对南共联盟内部一些人的*和以权谋私严重不满。从20世纪60年代起，南共联盟一些党员开始丧失过去的战斗热情和理想，利用手中的权力任人唯亲，收受贿赂，侵吞社会财富，损公肥私。60年代中期，南共联盟在其报刊上揭露了这类*现象，并开除了一批盟员。但是，由于共盟内成员之间不团结，党中央对这类*现象斗争不力，在群众中造成不良影响。这直接损害了党和社会主义的形象。

6月*之后，南共联盟在7月全会上通过了关于改组领导机构的决定。全会决定由中央主席团取代中央委员会，禁止党的领导人担任