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涟漪从箱子中拿出了昨夜准备的用品——一叠画，那画是彩色，是涟漪用颜料所画。她的画工很好，虽没有什么意境之类得高追求，但画得却很形象。

“欧阳公子，您看这里。”清朗的女声，与打砸声成了反比。

欧阳歉看了一眼，发现没什么有趣，便又继续打砸。

涟漪也不恼，继续缓缓道，“这是一跳小河，冬天到了，河面上有冰，冰很滑，在上面可以溜冰，也可用木板制成冰车，人坐在上面，用铁棍可以滑行很远。”

欧阳歉不理，又弯腰拿起了一只瓷器，砸过之后，手舞足蹈。

“天是蓝的，蓝天上有白云，河边有树，河面的冰下面有鱼，鱼会游，生活在水里，没有胳膊和腿，只有一条尾巴。”

欧阳歉继续砸。

旁边的人都不懂，这姑娘是在做什么？

欧阳尚默也是愣愣看着。

涟漪将这一幅图，说完，又拿出了一幅图，这是秋季的图片，继续缓缓讲解，“秋天到了，天空仿佛更高，白云朵朵如同棉花一般，田里的庄稼熟了，金色一片，庄稼很可爱、很神奇，本来是小小一粒，种在地里却能长出枝桠，最后结出果实，我们平日里吃的，就是这地里长的。”

欧阳歉仿佛还是置若罔闻，继续砸着，笑着。

涟漪继续讲，从田地里的庄稼，讲道田里的害虫，再讲道山上的昆虫。

接下来发生之事十分枯燥，往往都是苏涟漪讲，欧阳歉砸，两人就这么持续。

众人不解为何少爷日日砸碗而不倦，得到的结论也许是少爷天生脑病。但如今这位姑娘怎么也这么自言自语，难道她脑子也有一些不正常？

就在众人都暗暗惊讶时，却清楚的感觉到，欧阳歉打砸的频率越来越小，砸得也是越来越轻，最后一下，那小小的碗，竟然没砸碎，只勉强砸开了一个口。

涟漪一晚上能画几页？最多也就是十页，早已讲完，讲完后便翻来覆去的讲，尽量讲得更生动，更细致。

欧阳歉终于彻底停下了，小心翼翼地看向苏涟漪，微微撅着嘴，想说什么却又好像不敢去说。

涟漪站起身来，才发现腿已经麻了，一边暗暗活动腿脚，一边微笑道，“欧阳公子更喜欢哪一幅？”

众人惊讶，少爷竟自己停下了砸碗，真是奇了！这砸碗，少爷可是砸了整整两年啊，这位姑娘是用什么方法？

其实涟漪的方法简单得很，便是慢慢引起欧阳歉的注意，耐心地让其感兴趣。

欧阳歉如今的状况，简而言之，便是生活太过单调，他有强烈的求知欲，但却因智商的原因不知如何去表达，那种求知欲只在潜意识中，便只能用以种种过激之事来刺激自己。

例如最开始的发呆到而后的翻找杂物，从翻找杂物到撕书撕布，最后到打砸瓷器。

看似毫无关联的事情，但若是仔细想来，便是他潜意识求知欲得不到满足，又不知如何表达后，便寻找一件件更过激之事来满足自己。

其实最好的方法，便是将他带出去，让他去认识这大千世界，为他讲解世间百态，但欧阳老先生却因自己的面子问题，生怕被人嘲笑，便将欧阳歉牢牢锁在家中。

涟漪想到这，顿了一下，突然觉得自己下这种断言又实在考虑不周，也许欧阳老先生不仅仅是因为自己的颜面，更是怕欧阳歉受到伤害罢。

无论是什么原因，将他锁在家中，就是个错误的做法。

而针对轻度弱智的后天教育方法有很多，例如耐心教导他们识字；带他们出去郊游、认识大自然，使他们受到陶冶和启迪；诱导他们说话，交流思想、提高认识；让他们去劳动，锻炼手脚的灵活性。但最主要的是，是让患者多走出去接触社会，认识现实，辨别是非。

要锻炼他们思考的能力，无论是大事还是小事，都要诱导他们独立思考、鼓励他们思考，最后培养起独立判断的能力。

这些看似简单，其实做起来也是十分简单，其关键是恒心。

就如同刚刚她所做，她一下子也许会吸引不到病患的注意，但要持之以恒。

对待轻度弱智的病患，万不能强求，不能强硬灌输以起反作用，只能分析他们最想知道的、看到的、听到的，在一旁慢慢诱导。

这个就好比旅行，若是在旅行之前做好了功课，了解所行之地的文化背景民俗特色等等，旅行便会受益匪浅。而一无所知的忙碌旅行或干脆被人逼着旅行，非但不觉得是身心的放松，反而变为一