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到，现在请b方代表回答！”

这个次序的问题，是之前抽签决定的，第一题由b方先回答，第二题由a方先回答，以此交替着第一个回答。

宋家桥教授可谓是憋着一口气，他要翻身（⊙_⊙）！

只见宋家桥拍了拍身前的话筒，顿时一阵忙音传来，代表着这话筒是好的。

作为事件的主人公，宋教授的表现是最让人关注的。

他很镇定，这么大岁数了，什么大风大浪没见过，寒假的过渡期已经让他心态平和了，大不了退休回老家！

一时间全部的注意力都在宋教授身上，他执起话筒开始阐述自己的观点：“各评委老师和众位观众，以及a方代表，以下是我的观点。《尼布楚条约》从华夏国历史下第一个对外形成法律条文的平等条约。。。。。。。。。。”一半的内容宋教授几乎背诵了一遍历史书上的评价，另一半的内容才是加入了个人观点，当然是从现代人的角度来理解，这个条约其实我们还应该更进一步，比如土地不应该让出去！

宋教授阐述完毕，木有掌声，o（╯□╰）o。

男主持人道：“感谢宋教授的阐述，下面有请a方代表阐述观点！”

目光就集中在言语这方了，言语取下了面前的话筒，于是所有人的目光就放在她身上了，第一题就已经是本次事件的当事人的对决，值得期待！

言语聆听完宋教授的观点，心中已经组织好语言了，她脸色洋溢着镇定自信之光。

“我完全赞成宋老师的观点，但是我要加深两点！”

“一，《尼布楚条约》对于我们华夏国的历史意义是重大的，可以说没有《尼布楚条约》就没有我们华夏国后来的发展。这里面我最佩服的就是提出战争赔偿的齐佳·穆尔登额和刘希昂大人，这两人开启了世界上战争赔偿制度的先河。可以说没有这两人或许我们华夏国后来的历史就不一样了。封建社会的皇帝不管再怎么英明都喜欢阿谀奉承，特别是当了几十年皇帝的人，最容易得意忘形。清朝后来经过多次战争，不管是对内还是对外，如果不是齐佳·穆尔登额和刘希昂大人那记载于史书上的‘纨绔子弟与傻子’论，没准皇帝们在后来的战争中会为了显示泱泱大国的风采，挥手就是黄金白银的赐给那些战败者。对比以前一些朝代，打了胜仗还倒贴了钱的比如南宋皇帝赵构，清朝皇帝这点做得很好。

二，头可断血可流国土不容有失，《尼布楚条约》让出了土地，这确实是不当之处。如果当时的统治者和谈判者意识到五百年前的白水黑山此时已经繁华一片，没准现在嫌弃的土地诺干年之后又是另一个繁华之地。有利益才有用，没有人能够预测未来的事情。所以我不赞成以我们现代人的观点来评价《尼布楚条约》，以当时人的思想觉悟，没有利益的东西让出去换取真金白银，是非常值得之处。这个观点同样适用于我们现代，以现阶段没有丁点价值的东西让出去换取现阶段迫切需要之物是非常值得的。这个道理任何时候通用！

以上就是我加深阐述的观点。”

言语阐述完毕，她的话非常简练干脆，没有大篇幅的背诵历史教科书，当然也木有掌声！

b方导师张伟天叹气，就说他的学生难搞，碰到言语和祝雅琴这样的学生老师就算是学富五车都没办法辩驳得赢她们，老师会未老先衰的！

底下的观众对于言语的两点加深观点哗然，没想到还能这样理解，以前他们完全没有想过这方面。言语可谓胜之不武，她是站在两辈子的历史上来总结的，没有人有她这样的奇遇。战争赔偿的是两个历史对比出来的，最后一个确实是她的观点。现代人老是以现代站在时代前沿的观点来评价条约，其实是有失公允的。其实现代人又哪里站在时代前沿了，拿现代人和未来人比较古代人和现代人，没准现代人在未来人的眼中和古代人在现代人眼中也是一样的大傻帽！

下面的评委老师们听了个个深有感触，双方都说的有理！

女主持人把目光放在评委那里：“下面有请评委老师给出你们的评价！”

评委老师挨个开始评价，评委没有长篇大论，只是针对两方人各自的特色进行了批评，比如宋教授思想太僵化了，应该学会变通。比如言语思维又太跳跃了，不能以想当然，一切以事实为准，要稳重。比如言语的第一点观点没有任何史料表示清朝后续的皇帝是因为不想成为傻子才这么大肆从别国敛财。

下面的观众从刚才的激动中镇定下来，开始回溯两方代表各自的观点，然后都点头，都说