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第4部分(第4/4 页)

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的荷兰子弟兵们充其量只能算是足球初级班的学员。

这是件好事。

老师遇上没什么基础的学生,你教什么他就吸收什么。就好像在白纸上写字,你写什么纸上就有什么。更重要的是此时荷兰其他俱乐部队的水平也一样初级,球迷们对比赛的结果远远没有英国人那么看重。难以按捺的兴奋在雷先生的心里翻腾:在这里他也许可以教手下的外国孩子们踢自己心中理想的足球。 他从兜里掏出一把创新的种子,而荷兰的空气和水土将为种子的萌芽和成长提供最适宜的环境。

雷先生心中理想的足球其实可以简单地用两个词概括:进攻+协作。

进攻就是为了把球送进对方球门所做的努力。但随着联赛积分制度的出现,攻破对方球门远没有看上去的那么理所当然的重要。因为按照规则,取胜2分(直到20世纪80、90年代才逐步改为3分制),打平1分,失利0分,在漫长的积分赛过程中以稳固自家大后方为主,首先保证不被对方攻破球门的策略常被视作比倾尽全力攻城拔寨更实惠。

其实攻与守就像战国时楚国人手上的矛和盾,找到其中的平衡点永远是难解的方程。但当时的荷兰人由于对联赛制度概念不深,重视程度不够,还没建立起先守再攻的既定思维,也没接受过一对一寸步不离对方前锋的盯人防守教育。现在英国大叔来了,告诉他们:进攻吧,进攻才是最好的防守,他们便从此奉为真理,并如此这般地告诉自己的后辈。

雷先生对学生们是非常严格的,而对他自己则更加严格。在超时工作并没有加班费的日子里,雷先生不仅一板一眼地指导着他的小球队,还着�

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