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合能力和应变能力，抓住每一次教子成功或失败的经历，认真反思，总结经验，做到对症下药，因材施教。

⑶把教育中的受挫视为平常。孩子是一个在成长变化中的独立个体，生命没有定数，成长更没有保证。他可能会向着我们希望的方向发展，也可能会与此相反。孩子的某些变化甚至在父母看来没有任何征兆，例如，有可能一向聪明听话的孩子开始迷上了网络游戏，迟到早退甚至酗酒闹事……父母要放大心量，预见孩子成长中所有的可能性，这样才能在孩子出现任何问题时都能保持心平气和。

孩子出现种种问题，其原因可能是出在自己身上，例如工作忙，没有时间与孩子交流；原因也可能是出在孩子身上，例如交了不好的朋友等。父母要保持冷静，分析原因，然后想出解决问题的办法。例如，可以陪孩子聊天、交流，让孩子摆脱与父母的抵触情绪，然后循循善诱，加以引导。

家教故事

著名的家庭教育专家周弘是赏识教育的倡导者，被称为“第一位发现孩子没有错的教育家”。他认为，任何时候，父母在教育子女时都要保持好心情。

有一次，上小学的女儿婷婷做了10道数学题，结果只对了一道。

周弘知道这一情况后，并没有马上责备女儿，而是拿过女儿的作业本，找到了那道惟一做对的题，打了一个大大的勾。而对那9道错题，周弘没有打叉。

周弘满怀深情地对女儿说：“简直不可思议，这么小的年龄做这么难的题。第一次居然就做对了一道。”

婷婷露出了喜悦的表情：“爸爸，你小时候，会不会做？”

“我肯定不会做，像你这个年龄，这么难的应用题，爸爸连碰都不敢碰。”

此后，周婷婷就有了学习数学的动力，她仅用3年时间就学完了小学六年的数学课程。升初中的时候，她的数学考了99分。

20。　真爱法则：把爱撒到孩子心里

每一个孩子都是可以塑造的，只要我们多点耐心，让爱成为孩子坚持下去的力量，即便是顽石也会被塑造出各种美幻的形象。

教育的秘诀是真爱

著名教育专家孙云晓指出：“教育的秘诀是真爱。”美国“儿童问题”专家、教育学家威廉？哥德法勃对布赖恩的成才归功于“真爱法则”。他说：“爱，是一个孩子向前的全部力量，教育的秘诀就是爱，教育的捷径就是爱之路。很多家长老师对调皮捣蛋的孩子进行教育后看到没有任何效果，就认为这些孩子无药可救了，于是家长老师也就失去了耐心，放任自流，结果只能使孩子流浪在犯罪的边缘。”

第四章　培养孩子的健康心理（12）

前苏联教育家苏霍姆林斯基说得好：“要善于爱孩子，教育的真谛是爱，爱的真谛就是给孩子以精神上的温暖、关怀、鼓励和帮助，而不是其他任何东西。”

如果说，孩子的到来为这个世界增添了一缕曙光，为家庭增添了一份希望，那么，父母没有理由不去百般呵护他，没有理由不去全心爱护并竭力教育他，使之成为栋梁之材。

教育孩子要从自己开始，罗曼？罗兰说过：“要把阳光撒到别人心里，自己心里得有阳光。”父母要从内心接受孩子调皮捣蛋的行为，倾注全部的爱去浇灌孩子幼小的心灵，给孩子以无微不至的细心呵护，并时时警惕他们在道德品行上可能出现的偏差。

世界著名的瑞吉欧学前教育系统的创始人马拉古兹认为，孩子有一百种语言、一百只手、一百个念头、一百种思考方式和表达方式。孩子们的每种声音、每个动作，乃至不同的手势都代表着不同种类的语言。只有让孩子充分张扬自己的*“语言体系”，才能焕发孩子的内在智慧和各种潜能。而对父母来说，也只有通过全方位感受孩子的各种信息才能深入孩子的心灵。

威廉？哥德法勃认为：“教育孩子最重要的，是要把孩子当成与自己人格平等的人，给他们以无限的关爱。”“真爱法则”要求父母要用温暖的爱抚慰孩子，尊重孩子的选择，尊重孩子的一百个世界。父母要给娇弱的孩子以搂抱和亲吻，使他感到父母的温暖；给活泼开朗的孩子鼓励和帮助，让他体验父母的亲切；给胆小的孩子留下无拘无束的空间，使他感到快乐自由……

爱孩子是一门学问。父母给予孩子的应该是真爱。这种真爱，是以关怀为起点，以理解为基础，以尊重信任为核心，以严格要求为原则的爱，这才是父母给予的真正的爱。这样的爱能使孩子感受到无限的温暖，成为他积极上进、健康