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子热爱劳动的品格,也可以增强孩子的各种情感体验,激发出孩子的求知欲望。
如果孩子从小没有得到基本的劳动锻炼,就不会懂得劳动果实是多么来之不易,也不懂得珍惜父母给予的爱。例如,孩子自己不洗衣服,就不可能理解大人洗衣服的辛苦,也不会注意保持衣服的清洁,即使大人告诉他几百次,他仍然不会注意。这就在无形之中为亲子间的体谅和沟通设置了障碍,也使得父母终日辛劳不得解脱,却难以得到孩子应有的情感回报,让人产生“可怜天下父母心”的感慨。
父母要懂得实践活动的重要,支持和鼓励孩子积极参加多种多样的实践活动,在这种家庭教育环境中成长的孩子,长大后的生活自理能力比较强,也有较强的责任心,学习、品德也相当优秀。因为孩子在实践中,能体验到生活的艰辛、劳动果实的来之不易,能够学会理解人、尊重人、珍惜他人的劳动,热爱生活,从而激发克服困难的主动性和积极性,提高解决困难的能力。
小故事
一位教育专家带着三十多名小学生到郊区搞夏令营。一天吃早饭,她看见一个二年级的小女孩眼巴巴地盯着一个煮鸡蛋发呆,就过去问:“你不爱吃鸡蛋吗?”
“爱吃。”女孩小声说。
“那你为什么不吃呢?”
“这个鸡蛋和我们家的鸡蛋长得不一样。”女孩面带难色。
“说说看,你们家的鸡蛋长得什么样?”教育专家好奇地问。
“我们家的鸡蛋是白的,软软的,好咬。这个鸡蛋太硬,咬不动。”
教育专家仔细一问,才弄明白,原来她从小在家从来没看到过煮鸡蛋、剥鸡蛋的过程。都是大人剥好了,�
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