第20章 十招让混乱班级迅速安静(第1/3 页)

在一个班级中，有时难免会出现混乱的情况，让老师颇为头疼。但别担心，这里有十招可以让学生们迅速静下来。

第一招：眼神示意。眼神是心灵的窗户，可以传递很多信息。有时候，一个眼神就能让学生明白老师的意图。比如在一次自习课上，班级里吵吵嚷嚷，老师没有说话，只是用坚定而温和的眼神扫视全班，学生们看到老师的眼神，就像接收到了一种无声的信号，马上就安静了下来。这种方式不仅能避免老师大声训斥带来的负面影响，还可以让学生们自觉地遵守纪律，同时也保护了他们的自尊心和自信心。

第二招：轻拍讲桌。

有一回正在上课，下面突然嘈杂起来，有的同学在小声讲话，有的同学在玩文具，还有的同学在交头接耳。老师轻轻拍打讲桌，发出“啪”的一声清脆响声，这声音如同在平静的湖面投下一颗石子，瞬间吸引了学生的注意，原本嘈杂的教室立刻安静了下来，大家都把目光投向了讲台上的老师。此时，老师的眼神也变得严肃起来，他看着同学们，沉默不语，但眼神中的威严却让人不敢直视。班级里的气氛变得紧张而凝重，没有人敢再发出一丝声响。就这样，老师成功地掌控了课堂的节奏，让学生们重新回到了学习状态。

第三招：神秘停顿。在一堂课上，老师正在认真地讲解课文，声音抑扬顿挫，充满了情感和力量。他的眼神专注而明亮，仿佛将整个世界都带入了故事之中。然而，就在此时，班级里的气氛开始悄悄变化。一些同学开始交头接耳，有的甚至开始嬉闹，课堂逐渐变得嘈杂起来。

老师并没有立刻制止同学们的行为，而是选择了一种独特的方式——神秘停顿。他停止了讲课，静静地站在那里，一言不发。教室里的声音渐渐消失，同学们开始意识到老师不再说话，纷纷抬起头来，好奇地看着他。他们心中不禁疑惑：“老师怎么不讲了？”这种神秘感让他们的注意力完全集中在了老师身上。

片刻之后，老师缓缓开口说道：“我刚才讲到哪里了？”他的语气平静而严肃，没有一丝责备之意，但每个字都如同重锤一般敲打着同学们的心。同学们面面相觑，脸上露出尴尬的表情。他们意识到自己的行为已经影响到了老师的教学进度，同时也打扰了其他同学的学习氛围。于是，教室再次恢复了宁静，同学们纷纷挺直身子，全神贯注地聆听着老师的讲解。

第四招：播放一段轻松的音乐。有一天课间休息后，教室里叽叽喳喳，同学们迟迟不能安静下来，好像一群被惊扰的小鸟，叽叽喳喳地叫个不停。这时，老师微笑着走到教室前面，打开了多媒体设备，播放了一段舒缓的钢琴曲。悠扬的旋律如同一股清泉流淌在空气中，瞬间弥漫整个教室。随着音乐的响起，原本喧闹的教室似乎被施了魔法一般，变得异常宁静。同学们的目光纷纷投向屏幕，被那优美的音符所吸引。他们静静地坐在座位上，沉浸在音乐的世界里，仿佛忘记了一切烦恼和疲惫。原本烦躁不安的心情也在这美妙的旋律中得到了释放，变得平和而宁静。这段音乐就像一场及时雨，滋润了孩子们干涸的心灵，让他们重新找回内心的平静与安宁。

第五招：讲个笑话。某堂课刚开始时，整个班级里充满了嘈杂声和嬉笑声，同学们似乎还沉浸在课间的欢乐氛围中，无法集中注意力上课。就在这时，老师灵机一动，决定给大家讲个笑话来吸引他们的注意力。于是，他清了清嗓子，说道：“今天我要给你们讲一个非常有趣的笑话……”接着，老师开始讲述那个简短而又好笑的笑话。随着故事的展开，同学们的脸上渐渐浮现出笑容，有些人甚至忍不住笑出声来。最后，当笑话结束时，整个教室里爆发出一阵哄堂大笑，同学们纷纷鼓掌叫好。笑过之后，同学们的心情变得愉悦起来，注意力也集中到了老师身上。老师趁机说：“好了，现在我们可以开始上课了！”于是，同学们纷纷安静下来，准备认真听讲。这个小插曲不仅让课堂气氛活跃起来，还帮助同学们更好地进入学习状态。通过幽默的方式引导学生，使得教学效果事半功倍。

第六招：倒计时。有一次活动课上，学生们因为玩游戏而显得格外兴奋，教室里充满了欢声笑语和吵闹声。面对这混乱的局面，老师并没有生气或斥责学生，而是决定采取一种特别的方式来恢复秩序。她站在讲台上，双手放在胸前，然后用平静但坚定的语气开始倒数："五……四……三……二……一！" 随着每一个数字的喊出，她的声音逐渐提高，仿佛整个教室都被她的声音所笼罩。学生们听到这个熟悉的倒计时，立刻意识到老师要开始上课了。他们纷纷停