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就比只是夸他喜欢和爱更积极，是更高的层次。你这样夸奖他，他的学习兴趣肯定越来越高，同时还鼓励他追求这六方面的能力和水平。

在鼓励孩子这六种智能方面的五种积极性的时候，“会”与“爱”的一字之差，把欣赏、夸奖孩子爱干什么、爱做什么，上升为会干什么、会做什么。

你说我的孩子爱写字，他会觉得这种表扬还不够激动人心。你说我的孩子会写字，字写得特别好看，他就不仅越来越爱写，还老要琢磨着怎么才能写得更好。

你说这个孩子爱跳舞，他受到的表扬是一般的。可是说他特别会跳舞，跳得好看，姿态优美，这种表扬才更有鼓动性，更能让他注意提高自己的水平。

你说他爱动脑筋，孩子可能还在琢磨呢，我这个爱动脑筋，到底是聪明还是傻呀？问题分析得对不对呀？你说他会动脑筋，会想办法，这就比说他爱动脑筋好。

你说他喜欢读书，很多人都喜欢读书，这算不了什么。可是你如果说他会读书，孩子就尤其爱读书，还琢磨着怎么读得快，记得牢。

一字之差，效果非常不一样。

１０。３婴儿的早期教育

此外，对不同年龄段的孩子，家庭教育有着不同的侧重点。

首先讲一下婴儿的早期教育。

最智慧的出发点

第一个原则，不管多小的孩子，哪怕是婴儿，第一个原则，一定要相信他能够接受外界信息，能够接受影响，能够接受培育。

要坚定地相信这一点，这是早期教育最重要的出发点。

很多家长觉得孩子太小，听不懂大人话。可不是吗，孩子自己还不会说话呢，听了也不会有太多的理解和反应。

错误！这种判断是错误的。

为什么现在讲胎教呢？就是因为胎儿都能接受外界信息的影响，更不用说已经出生的小婴孩。你越是相信他一切都能接受，一切都能学习，你对他的教育效率就越高。

你不仅要相信婴儿能接受教育，能听得懂，而且要相信这是孩子一生中学习、接受外界信息与知识最灵敏、最高效率的阶段。

真正懂得这一点，就抓住了早期教育最智慧的出发点。

当你觉得孩子什么都听得懂，什么都知道的时候，哪怕他只有几个月大，你都会不断地和他交流，把你对世界的感受、理解通过你的和言细语传达给孩子。这种时候孩子理解外部事物和学习速度特别快。

谁不相信孩子这个年龄能够接受大人通过语言传达的爱与知识，就把同样喂养孩子的时间浪费了。

科学研究表明，婴儿对外界信息是相当敏锐的，接受的速度也相当快。

坚信这一点是婴儿教育最重要的原则和出发点。

最聪明、最有接受能力的时期

第二个原则，一定要把婴儿当做最聪明、最懂事、最有接受能力的孩子进行培养。

你既然以为他是最聪明、最有接受能力的，你就知道，你现在对孩子的每一点教育都对他有影响。你说的每一句话，孩子都有记忆。你对孩子的每一种正确的态度，都可能会成为他长大以后心理素质的一部分。

你可能念念叨叨对他讲一段人生的道理，念念叨叨地欣赏他，说他长大以后会聪明，说他长大以后爱学习。说他长大以后会观察生活，你看，他现在就在观察天空。说他长大以后记忆力强，说他脑子聪明。说他以后爱读书，现在就拿一本书在他眼前晃一晃。说他表达能力强，他在那儿笑，就是想表达什么，他已经在表达了。

这种欣赏、夸奖是对婴儿的一种培育。

深入潜意识的教育

第三个原则，家长的全部语言诱导对于婴儿都像催眠一样。

第33节：施加影响的阶段

婴儿处于准催眠状态。如果朋友们研究过一点心理学，在催眠状态中，人的潜意识特别容易接受外来的暗示。

所以，对婴儿的各种说法，各种念叨，各种欣赏和夸奖，大人的所有表情，是微笑的？和蔼的？鼓励的？欣赏的？都会深深进入胎儿的潜意识，影响他一生的智力和性格结构。

这个时期，从心理学意义上讲是对孩子进行教育的特殊时期。

大人每一个良性的语言：欣赏的、鼓励的、夸奖的，都对孩子有作用，都不白说。千万不要以为孩子现在还不会讲话呢，还听不懂大人的话呢，还不知道大人说什么呢，还不知道什么是杯子，什么是桌子呢，所以就不给他讲述。那你