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一起，再大的困难也一定能扛过去。

确实，一路走过来，我们的生活是很苦，但我们依靠团结的力量，一次又一次渡过了难关。我和姐姐从来不会吵架，而且会很自觉地帮母亲处理生计上的事情。当时考虑到家庭的困难，本来学习成绩不错的姐姐选择了就读职业高中，目的就是为了能让我有更好的读书机会。而我知道这一切，就更加珍惜自己的读书机会。”

不是特别聪明的嘉年，硬是凭着勤奋刻苦从一个普通中学生一直读到本科、硕士、博士。

在谈到自己的姐姐时，他还特别强调说：“姐姐为我付出的，是我今生都报答不完的。没有我姐姐，我不可能读到博士研究生。”

二、注重身教，潜移默化

谈到教育方法上，嘉年动情地说：“母亲对我的教导方式主要是潜移默化。母亲从来不会要求我做什么，应该怎样去做，但她在生活上处处都起着模范作用，久而久之我就学了母亲的处事方法。”榜样的力量是无穷的。正是有了母亲的榜样，嘉年养成了坚忍、踏实、有计划、有目的做好每一件事情的好习惯，而这个好习惯，成就了他的求学梦想。

三、量力而行，愉快学习

和大多数家长为孩子追名师、选名校，给孩子施加压力的做法不同，嘉年说：“在学习方面，母亲从来不会在学习上给我施加压力，一直以来都靠我自己自觉地学习。母亲给我灌输的学习态度是愉快地学习、轻松地学习。小学升中学的时候，选择报读华侨中学（李兆基中学的前身）也是出于这个原因。当时母亲认为，侨中和一中都是市属的重点学校，在哪个学校都能学好，以我的成绩考一中是可以的，但进去之后压力可能会很大，而在侨中我会学得轻松些，所以我进了侨中读了六年的中学。”由于心态好，嘉年学起来就很开心。而且在竞争力相对较弱的群体中比成绩，嘉年总能够排在前面，这也增强了他的自信。他说：“如果在强手如林的顺德一中，我也许没那么自信。”是侨中给了他自信，他感谢侨中，更感谢母亲，是母亲让他选择了侨中。书包　网　。　想看书来

一个在读博士的成长之路（2）

四、鼓励与成长同行，成功与友谊相伴

在嘉年的成长过程中，他的母亲除了尽量保证其生活和别的孩子一样，除了以身作则起到模范带头作用之外，她对嘉年给予的更多是信任和鼓励。当嘉年取得好成绩时，她和嘉年一起高兴，为他自豪；当嘉年困惑、失意时，她就鼓励嘉年振作精神，以利再战。高中阶段，嘉年一直是班上的尖子，成绩很稳定，老师将他作为考入超一流大学的培养对象。谁知在高考中他却发挥失常，错过了他理想中的大学。这个时候，他的母亲安慰嘉年说：“只要努力，去哪里都可以成功。塞翁失马，焉知非福！”一直到后来打算读研和读博，他的母亲都给了他很大的鼓励。除此之外，嘉年妈妈还鼓励嘉年开放自己，和老师、同学友好相处。在妈妈的支持、鼓励下，从中学到大学嘉年结交了很多知心朋友。他们之间相互竞争，相互鼓励，相互倾诉。朋友成了他前进的伙伴。

嘉年不光和同学友好相处，和老师也一样。他说：“无论在哪个学校、哪个年级，我都能遇到非常关心我，赏识我的老师。”从初中的老师到大学的老师，嘉年一口气如数家珍地说出了许多老师的名字以及老师对他的帮助。他说：“初中时的何秀菲老师对我非常关心，卢炳文老师一直都在鼓励我，使我一直保持着信心；高中时的莫老师、于老师和黎老师对我的关心和栽培更塑造了现在的我。我从老师身上学到的，远远不止是知识，还有为人处事。毕业时谢善维老师对我说的一番话，更是我这些年来的动力源泉之一。当时他跟我说‘是金子早晚会发光'我听了很感动，当时我就对自己说，今后我每做一件事都要对得起这句话。大学里的老师对我的影响更是深远。我的力学老师不但教我力学，还帮助我走出了英语困境。当他得知英语是我的学习障碍时，就主动地来帮助我，关心我，使我慢慢地喜欢上英语，走出了花力气学不好的困境。对我影响最大的是我的导师。我们从大一开始认识，在学习上、生活上、工作上他都给了我很大的支持和鼓励。我们经常秉烛长谈至夜深，学习上和生活上的点点滴滴他都会过问。他既是我的导师，同时也是我的挚友。”嘉年还说：“老师、同学对我的帮助，很多时候起到了关键性的作用。”

看，像他这样阳光、热情而又知道感恩的学生，哪个老师能不喜欢呢？可以说嘉年的成长与成功是伴着鼓励、伴着友谊走来的。

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