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，说他知道这女人住那儿。

一

今天的天气不是很好，早晨一出门，感觉天空比平日要低许多，让人呼吸有点儿费劲。七点刚过，我就用自行车将女儿送到学校，这是晓红与女儿的共同的要求。昨天女儿回家时，带回一张老师的通知，要求家长今天早上与女儿一道去学校。女儿一脸的泪痕，好像在学校做错了什么事，被老师批评了。晓红很紧张，问了好久，才知道事情的原委，原来前几天学校组织学生到武汉大学和东湖磨山春游，回来后要求每个学生就武汉大学的樱花写一篇游记。但鬼使神差，女儿没写武汉大学的樱花，却写了一篇磨山的梅花，为此语文老师将女儿留了校，并要求第二天家长到学校来一趟。晓红认为女儿之所以没按老师的要求写作文，原因在我，因为春游回来时，女儿说了老师布置的作文，我却说樱花没什么好写的，既无内含也没气质，不如写梅花。如此，晓红就坚决要求我陪女儿到学校去，并且挖苦我，说女儿都读五年级了，我连学校的大门朝哪个方向开都不知道，借这次机会还可认一下门。

女儿的校园确实很漂亮，白墙红瓦的教室若隐若现地掩映在高大的法国梧桐的绿茵里，在树下深深呼一口气，感觉空气清新，让人心旷神怡。东面的操场上，有几个老师模样的年轻人在跑道上边跑步边嘻嘻哈哈地说着什么。跑道周边的花草丛中，有几位上了年纪的老人正在悠闲地晨练，有的在甩腿，有的在摔臂，还有的在舞剑。跑道中间是一个硕大的草坪，有几个小学生放风筝，清脆的笑声中，竟感觉这几个孩子象几只在草坪上翩翩起舞的蝴蝶。难以想象，拥挤嘈杂的县城中竟有这样一块世外桃园。

女儿的语文老师只是一个二十出头的小姑娘，说一口悦耳的普通话，一听就知她不是江夏本地人。她看见我时，有点儿愕然，我知道，个中原因肯定在于我穿了一身警服。但是，她很快就恢复了自然的表情。非常礼貌地请我坐下，并倒了一杯开水。女儿低着头，一声不吭地站在我的身后。

语文老师镇定下来以后，很自然地作了自我介绍，说她姓郭，名叫郭琴，是女儿的班主任兼语文老师。她说女儿的学习成绩、团结同学以及集体荣誉感等方面都很好，唯一的缺点就是喜欢自作主张，不能严格按照老师的安排和布置完成学习任务。

“比如这次我要求全班同学在春游回来后写一篇有关樱花的游记，但她自作主张，竟写了一篇有关梅花的游记。全班唯独她一个人未按要求写作文。”郭老师说着，从抽屉里拿出女儿的作文本，放在我的面前。“就文字和内容来说，应该说这篇作文写得非常优秀，但是我们不能因为她写得好，就忽视在纪律上对学生的要求。”

“是的，没有规矩就没有方圆。”我边笑着陪小心，边看女儿写的作文。

单从一个小学五年级的学生的写作能力判断，女儿的作文确实写得很好。在此，我将女儿的作文摘录下来：

我更爱梅花

星期天，学校组织我们全班到武汉大学看樱花。看完樱花后，我们又到了磨山，参观梅花。

这天是开春以后一个难得的好天气，晴空万里，暖风习习。全班同学的心情也象这天气一样好，还在车上时，大家兴奋的心情就从一路歌声中表现出来。我是第一次看见樱花，当看见一簇簇绽放的花瓣时，我有点惊呆了。我感觉那么多的淡红色的花朵更象冬天从天上飘落下来的淡红色雪花，她们飘呀飘，那样的轻盈，那样地有神韵，在周围绿叶的映衬下，让我有置身仙境的感觉。来看樱花的人可以用摩肩接踵来形容，有白发苍苍的老人，也有蹒跚学步的小朋友，更多是读大学的大朋友。面对眼前的樱花，大家像我一样，满脸是抑制不住的兴奋。大家用手小心地接住从树上轻盈落下的花瓣，仔细端详那可爱的小精灵。同桌的王娟最激动，她当场大声宣布，长大后，她要到日本去留学，因为日本的樱花比武汉大学的更多更艳。

下午两点多钟我们到了磨山上。磨山是东湖中间的一座山，象一枚巨大的青螺搁置在碧绿的湖水中间。到了磨山的东边，漫山遍野的梅花让大家一个个目瞪口呆。我从来没有见过这样多的梅花，就象谁从天上裁下的一片用梅花织成的云彩轻轻地铺在整座山上一样，这气势比武汉大学的樱花壮观多了。若要比较的话，武汉大学的樱花充其量只是小家碧玉，而磨山上的梅花更称得上是大家闺秀。我轻轻拣起一片落在地上的淡黄色花瓣，即使此刻她已失去了生命，但在我的掌心里仍象睡着了一样，不仅有活力，并且这活力通过我的手掌、手臂，一直渗到我的心里。我低