第62部分(第1/4 页)

明达喘了口气，又补充道：“对了，若是品质不好心术不正的，再如何有天赋，也绝不能培养。嗯，若有这样的人，也报备一份资料给我吧。”

青绡眼中闪过欣慰赞赏的神色，微笑道：“嗯，这件事就交给我吧。”青绡这几年来管理人事，也管出了不少心得，知道这是明达要“存档”。这也是明达教给她的，青绡实践之后发现，这样确实很有利于管理，特别是品月斋和安月客栈这样内部可以流动的连锁店铺，有这些存档资料，真是方便许多。

其实在这一点上，明达一开始考虑得真不算周全。现在社会存档那是有计算机电脑帮助的，所以才能快捷方便。若是没有电脑，像青绡这样带着三五个人就要管理大型连锁酒店的人事。那真是困难得很。

幸好，这是在大唐，这些掌柜、小二的流动性比之现代酒店的领班、服务员那可是大大降低，基本上进入一家店服务，只要不是待遇实在太差或什么特别原因，基本上就很少流动了。而进入品月斋和安月客栈的，则基本就是不流动，所以青绡才能理得顺。

现在明达一说，青俏立刻就想到存档，而且很快将存档对象由明达提的“不合格”学员，延展到每一个学员身上。这算是今后开创学校后学生档案的前生了。

明达又将整体框架和具体细节对青绡和风陌详细讲了一遍，三人商议后，决定首先在长安城郊建立一个庄园，将长安城附近和雍州境内年龄在六岁以下的孤儿收留，从培育这些年纪尚小的孤儿开始。

接近年关，这些孤儿若无人照看，怕是只有死路一条，这也算积德行善吧。虽然自己做这些，其实是有私利目的，但这个世界上本来就这样现实。嗯，决定了，在道德课编纂中，要加上这一各。

当然，并不是要教孩子们自私自利，而是让他们在理智的认清现实的同时，学会对他人的帮助心怀感恩。

回到宫中，明达又将设想进一步完善，并且开始着手编写道德教育课本。明达很清楚道德教育课的重要，这是在树立价值观和人生观，将会对这些孩子今后终身的发展起着延续不断的作用。正是因此，明达才亲自编纂这一部分的内容。让这些孩子理智健康的成长，这是明达真心的期望。至于忠诚问题，明达也想过要不要在这部分内容中加入一些洗脑的内容，让他们只忠诚于自己。但想了想，明达自问没有掌握大权的野心，便也作罢了。当然，还是加了一点内容，主要是让这些孩子拥有一颗效忠大唐、热爱大唐的心。

明达却是不知，正是因为她的这一举动，让今后她培养长大的、学习过这本书的孩子们，对她始终存着一股发自内心的敬爱。谁也不是傻子，当成长到一定阶段拥有独立思考的能力后，自然会有自己的价值判断标准。就算多少会受当初所学内容的影响。可是非曲直自有心证。明达培养了他们，还让他们拥有自己认识这个世界、发展自己个性心性的机会，让这些吃了许多苦，看惯世事凉薄的孩子，从心底里感觉温暖。

第一百四十一章　构建自己的体系

因为忙于现代化教育体系的创建，明达这个年过得很迷糊，连参加弘化公主和诺曷钵的大婚也浑浑噩噩的。

这到也不管明达，实在是长安的孤苦儿太多了，压得她心情沉重。

仅仅长安一地，仅仅六岁及六岁以下的孤儿，就足足有百多人之多。这真的大大出乎明达意料，她原本以为，长安城毕竟是天子圣都，孤苦可怜人必定是有，但应该总是有限的。现在她才知道，真实的情况比她预想的要糟糕许多。于是，收养雍州地界其他孤儿的想法也只能先放一放，安置好这一百多孤儿已经够头疼了。

想想这些孩子年纪小小就孤苦无依，明达很不忍心，让青绡和风陌在品月斋和安月客栈内部员工家属中，找了二十多名耐心温善的妇人前往庄子里照顾这些孩子，每人每月也有一吊半大钱，而且是每三天一轮休。这些妇人看到孩子可怜，本就心生爱怜，又有如此优厚的待遇，自然再无二话。只是明达特别叮嘱了，待遇从优，可是一定要尽心做事。若觉得自己做不好可以辞职，但如果被发现不用心做事，那么不仅立刻辞退，还会牵连到其在品月斋或安月客栈做事的家属。当然，保

密一条明达也是特别强调的，虽然就算让人知道了，也不是什么了不得的事，但多一事不如少一事，谁还爱往身上揽事儿不成？

这样奖罚分明，事前告知，让众人更加用心做事，也少了许多麻烦。

明达亲自为山庄提名为“松月山庄”，希望这里走出去的孩子，都能如松般