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了。

许：　是的，　复旦、　北大生物医学方面，　本科生动手实践的时间比以前多了，　能力也比较强。　但中国其他大学这方面做得还很不够。　比如说，　在面试学生的时候我发现，　像浙江大学这样的名牌大学，　学生动手机会却比较少。　不是学生不聪明，　是学校创造的机会还不够多。

曹：　留美的中国学生如果经过努力，　度过了开始阶段，　动手和独立研究的能力提高了，　他们还有什么优势？

许：　没有，　耶鲁是很优秀的学校，　里面的学生也都很优秀，　中国人没有特别的优势。

曹：　有些基础学科，　如数学、　物理之类的，　可能在美国的中国学生基础比较扎实，　在生物医学方面有没有类似的优势？

许：　我觉得医学、　生命科学领域注重科技创新，　而这恰恰是中国教育最薄弱的环节。　要说优势，　唯一的优势就是这些学生是挑选出来的天资很好的学生，　他们在哪里都可以很快地适应。　但耶鲁医学院集中了全世界有天资的学生，　中国学生的这种优势就体现不出来了。

倒是劣势很明显，　中国理科学生不重视语言能力，　这是最大的障碍之一。　语言能力对科学研究很重要，　博士后最后一个台阶上不去往往就败在语言上。　科学也是一种交流的过程，　不懂语言，　不能有效地沟通，　是中国学生很大的劣势。　创新动手能力的欠缺，　中国人已经认识到了，　也比较重视，　但在语言方面中国学生还没有充分意识到。　我们在招收教授委员会和晋升教授委员会上发现，　很多中国人在语言上吃亏。

Life　Is　a　Miracle（2）

新东方在和学生交流时，　应该让学生知道这一点，　语言能力很重要，　实际运用语言的能力和托福、　GRE考试不一样。　我们学院招聘教授，　一个位置通常有300多份应聘材料。　研究方面做得好的，　十个人里有六七个是中国人，　从研究成果上看中国人有一点点优势。　但一面试，　局面就不一样了，　最后没剩几个中国人。　中国人发文章的数量