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好好议一下。”

当胡耀邦汇报到第五个问题“红专”时，邓小平插话说：“现在连红专也不敢讲，实际上是不敢讲‘专’字。”他列举了数学家陈景润和北京大学一位搞半导体的老科学家专心致志、废寝忘食搞科研的事例，充满着感情说：“广大的科研人员实在是想搞科学研究啊！闹派性的是少数，现在这个状况是能够改变过来的。”“我们要把那些比较好的，有培养前途的科技人员记下来，建立科技人员档案，帮助他们创造条件，不管他们资格老不老。……总之，要给有培养前途的科技人员创造条件，关心他们，支持他们，包括一些有怪脾气的人。首先要解决这些人的房子问题，家庭有困难的也要帮助解决。”

邓小平还说：现在搞科研的很少，少数人秘密搞，像犯罪一样。不能把科技人员搞得灰溜溜。不是把知识分子叫做“老九”吗？毛主席不是说“老九”不能走，还是要嘛！科学技术是生产力，科技人员就是劳动者。对著名数学家陈景润这样的科学家，中国有一千个就了不得。对他应该爱护、赞扬。

参加这次汇报会的还有###长周荣鑫，此刻，邓小平眼睛正看着他，因为，这时正汇报到要办科技学校。邓小平狠狠地吸一大口烟，提高嗓门说：“要后继有人，这是对###门提出的问题。大学究竟起什么作用？培养什么人？有些大学只是中等技术学校水平，何必办成大学？不懂外文，搞什么科技情报，缺少数理化，怎么搞自然科学？”

邓小平联想到“文化大革命”以来，林彪、江青一伙对教育战线的百般摧残，嘴中却大讲所谓“教育革命的新气象”，心中的愤怒油然而生，他厉声疾言：“一点外语知识、数理化知识也没有，还攀什么高峰？中峰也不行，低峰还有问题！”

他又一次望着周荣鑫说：“我们有个危机，可能发生在###门，把整个现代化水平拖住了。比如我们提高工厂自动化水平，要增加科技人员，这就要靠教育。”针对学校教师问题，邓小平坚决表示：“要解决教师地位问题。几百万教员只是挨骂，怎么调动他们的积极性？”“教育战线也要调动人的积极性。”邓小平越讲越气，有人说他“拍了桌子”。他举例说：有个搞半导体的，是个老科学家，北大叫他改行，教别的。周荣鑫你查一查，我是三天前知道的。全国知名的人，就这么个遭遇。为什么不叫他搞本行？北大不用他，可分配到科学院半导体所当所长，给他配党委书记，配后勤人员。

那时我主持中央党政工作（5）

周荣鑫心里明白，邓小平的话并不是针对他，而是在鼓励他。这位由周恩来、邓小平点将的###长，由于积极领导教育战线的整顿工作，后来遭到“四人帮”的残酷迫害。与会者们知道，邓小平那些铿锵有力的话是在批判“四人帮”。而在当时万马齐喑、“四人帮”伺机反扑之际，这番话是具有怎样的胆识啊！

全面整顿的捷报纷沓而至，文艺界开始结束了样板戏长期独占舞台的局面。最引人注意的是围绕着国产故事片《创业》的放映问题。当时，《创业》编剧张天民在剧本遭到江青的无理指责，被扣了十大罪状之后，他给毛泽东写了一封信，很快，此信通过邓小平之手转送给毛泽东。毛泽东看完《创业》，认为此片无大错，建议通过发行，对江青等讲的“罪名有十条之多”，认为是太过分了。《创业》的公开放映，一扫了当时文艺舞台的沉闷气氛，令人耳目一新。《海霞》、《万水千山》、《长征组歌》等一批优秀的作品也相继问世了。对话剧《万水千山》，他当时讲了很长的一段话，从突出红二方面军作用方面，从陕北红军到红军胜利会师的作用方面，都发表了重要意见，而这对于当时只突出一个方面军的作用的做法，是一个很重要的纠正。

邓小平指挥着全面整顿战役继续扩大战果：他在中央读书班向学员们的提出要求，加强党的领导，反对派性，把毛泽东同志树立的优良作风发扬起来。8月3日，他在国防工业重点企业会议上，针对军工产品质量问题，强调这方面要很好地整顿。全面整顿实际上就是要把被“四人帮”搞乱的思想、生产秩序、管理系统恢复起来。实际上就是要系统纠正“文化大革命”的错误。这自然引起了“四人帮”的恐慌，他们歪曲毛泽东关于《水浒》的一次谈话，别有用心地发起了一场评《水浒》、批宋江的政治运动，对整顿施加压力。江青还借在大寨召开的全国农业学大寨会议公开宣称《水浒》的要害是架空晁盖，现在有人要架空毛主席。这次会议上，邓小平与“四人帮”的斗争公开化，达到了高潮。虎头山下的唇枪舌剑就这样开始