第十六章 新年初诣(第1/2 页)

天气一天比一天冷，白天也一天比一天短。

但是当到了某个极限之后，白天又开始慢慢变长起来。

这同时也代表着：新的一年就要到了。

“穿过县界长长的隧道，便是雪国。”

白石克也合上手中的书籍看向窗外，外面正在下着小雪。

虽然以自己前世的经验，理工科类的学科他相信是不会有什么问题的，那么问题就是文科类的了。

日本是世界上公认的教育公平程度较高的国家之一，根据日本政府的《小学校学习指导要领》，国语、算数、音乐、图画工作、体育这些科目贯穿了6年的小学生涯。

而且他们的课程是不会随意被占用的。

小学的不同阶段，也会分别增加一些不同的课程：

1-2年级：会有生活课——热爱生活，学会自立生活；

3-6年级：生活科已经履修完毕。会增加理科——内容和中国的科学课差不多，还有社会——偏向历史地理的内容；

5-6年级：家庭课——发现生活中存在的问题，学习基础的生活技能例如缝纫、做饭等，培养独立生活的习惯；外语课——一般是英语课。

其实从课表上就不难看出，日本小学以素质教育为主，更注重孩子的全面发展和社会适应能力。

但实际上日本存在的问题和英美等西方国家类似，公立教育主打“快乐教育”，教学水平说实话有些堪忧。

真正的精英，未来能够考上名校的，可能很大一部分是私立初中学校出身。

日本有很多初中高中一贯制学校，这样考入初中部就可以高中入试直接升学，像早稻田、庆应等的附属中学，毕业之后还可以直接升入所属大学。

也就是说考上这些中学的话，家长基本可以高枕无忧了。

当然，这些一般都是私立学校，学费昂贵，一年全部的费用加起来大概有30万人民币左右。

很多日本家长会在初中开始选择给孩子上私立，这样考入名牌大学的机会就会多得多。

日本从高中开始私立学校比例逐渐增多，但奇怪的是，公立高中学生的学业水平往往要高于私立。

据调查，对比阅读、数学、理科3个科目的成绩，日本公立高中学生的分数都要高于私立。

也就是说，日本到了高中阶段，并不是私立学校一定比公立好了！

究其根本是因为从高中开始不是义务教育的范畴，每个学校都要实施入学考试。

成绩好的学生会聚集到公立高中名校，只有没考上公立的才会上私立，当然，这里要排除哪些名校的附属中学。

总结来说，为了考取名牌大学，日本的教育也同样内卷很严重。

孰优孰劣，难以一言蔽之。

为了国语和历史之类的课程做准备，白石克也最近开始读一些岛国名着。

上辈子读过的岛国书籍不多，认识的岛国作家也没几个，其中记得比较清楚的是村上春树。

再就是克也上辈子看网上说，日本的作家似乎都有些自杀倾向。

这就是上辈子他对日本文学的认识了。

这辈子读了读，似乎觉得有点意思。

这位作者是他这辈子才认识的，不过克也已经记住了他。

‘只不过，难怪说日本作家都有自杀倾向啊……’

读着手里的这本书，白石克也都能感受到：悲哀就是这位作家的创作底色。

2岁丧父，4岁丧母，7岁的时候，疼爱他的祖母也去世，10岁失去姐姐，16岁时，最后一位至亲祖父也撒手人寰。

只有这样的他，才能写出极为欣赏纤细的美，用那种笔端常带悲哀，兼具象征性的语言来表现自然界的生命和人的宿命。

但这位写尽“物哀之美”的作家，最后却把自己的死亡也化作了物哀。

“自杀而无遗书，是最好不过的了。无言的死，就是无限的活。”

“唉——”

白石克也叹了口气，把合上的书本放好，站起身来。

那位作家的经历自然值得唏嘘，但是白石克也还活着，生活要继续，不能沉湎在他书中所营造出的哀伤之中。

“你终于下来了！快，围上围巾，得走了！”

看见白石克也下楼，白石麻衣连忙迎了上去。

低头看了看正在帮自己围上围巾的姐姐，还有不远处正在收拾东西准备出门的父