第4章 包书技法(第1/3 页)

第一天正式上学，老师并没有讲新课，头两节课是开学典礼，正副校长、教导主任、两位一年级的班主任老师分别为同学们致辞和祝福。然后各班列队依次有序地从二分校分别回到课室。班主任这时发现两位家长正站在门口打量着班里的情况并窃窃私语，于是老师见状就上前询问，原来她们的孩子是同名同姓，但一个是安排在一班，一个是二班，但到底哪个是在一班，哪个是在二班，她们并不晓得只是凭感觉让自己的女儿分别去到两个班里先行安顿。老师说她执教多年还是第一次遇到这种情况，但有办法可以解决，就是从报名表里按各自的出生日期来分辩。于是便先让班长把课程表张贴到黑板边上让同学们先抄好备忘，自己领着两位孩子同为叫“陈文安”的家长去了办公室。果然用此法很快就解决了问题，两位“陈文安”顺利确认到了自己的教室。而接着很快就到了中午放学。小作午休后的阿珠在下午两点半之前由外公领着又准时回到了学校准备下午的学习。随着上课铃声响起，同学们都纷纷回到了自己的座位上。这时候广播开始播放眼睛保健操的音乐，除了几个没读过识字班或幼儿园的同学，其他人基本上都不需要老师另外专门去教，也能顺便跟着节奏完成好。下午老师主要是把其他如小组长、卫生委员之类的班干部选拔出来，然后就是教大家如何使用课程表去找到对应的课本，并指导大家去逐一把自己的名字写到课本和作业本上。并且，不厌其烦的教大家怎么包书，大家都学得很认真。由于一年级下午只需要上两节课，很快就来到了放学时间。因为东来东小学和华木新小学都是在同一条街道上，只是一个在街头，一个在街尾，所以外公已经可以放心让孙女自己回家了。于是梁小珠在放学后，自己背着沉甸甸的一大袋新书回到了家中。一到家，她就按照老师的叮嘱，跟小阿姨说明了要给新书包皮的事儿，并且告知小阿姨可以选择使用环保纸，或者去购买那种专门用来包书的塑料胶纸来进行包书皮的操作。

然而，就在那个时候，时间紧迫得如同箭在弦上一般，一分一秒都显得格外珍贵。她们忙前忙后，被各种琐事缠身，以至于根本没有闲暇的功夫能够抽出身来去文具店里挑选那专门用于包书皮的精美纸张。

正在众人为此感到有些焦急的时候，小阿姨突然灵光一闪，脑海中浮现出一个绝妙的主意。她想起了去年被搁置在角落里、已经过期了的那些挂历纸。这些挂历纸虽然因为时间的流逝而失去了原本作为日历的功能，但它们的质地却依旧坚韧，色彩也依然鲜艳。

于是乎，小阿姨当机立断地做出了决定：就用这些过期的挂历纸来给可爱的梁小珠的新书包裹上书皮！这样不仅可以解决燃眉之急，还能让这些看似无用的挂历纸重新焕发出光彩，发挥出新的作用。

阳光透过窗户洒在屋内，温暖而柔和。小阿姨坐在桌前，手中拿着一本崭新的课本和一张精美的书皮纸，正准备给它穿上一件漂亮的“外衣”。一旁的梁小珠则乖巧地站在旁边，一双大眼睛充满好奇地注视着小阿姨的一举一动。

只见小阿姨先将书皮纸平铺在桌面上，然后轻轻地把课本放在上面，用尺子仔细地测量出书本的大小，并做好标记。接着，她拿起剪刀沿着标记小心翼翼地剪下合适尺寸的书皮纸。这一系列动作如行云流水般流畅自然，看得梁小珠眼花缭乱。

随后，小阿姨开始向梁小珠详细讲解如何折叠书皮纸。她先是将书皮纸对折，再按照课本的形状逐步调整角度和位置。每一个步骤都讲得非常清楚明白，还不时停下来询问梁小珠是否理解。梁小珠聚精会神地听着，生怕错过任何一个细节。她的目光始终紧紧跟随着小阿姨的双手，仿佛要把这些技巧深深地印刻在脑海里。

当小阿姨完成第一种包书皮方法后，又马不停蹄地展示起第二种来。这次的方法略有不同，但同样简单易学。梁小珠全神贯注地观察着，时不时点点头，表示自己已经明白了。

最后，小阿姨又演示了第三种更为复杂一些的包书皮方式。这种方法需要更多的耐心和细心，但在小阿姨熟练的操作下，依然显得轻松自如。梁小珠瞪大了眼睛，努力记住每个关键步骤。

就这样，在小阿姨不厌其烦的教导下，梁小珠不仅听得入迷，而且上手尝试时也做得有模有样。没过多久，她便成功地学会了这三种不同的包书皮方法。此时的她才发现，原来老师上课时教给自己的那种竟然是其中最为简单容易的一种！不过通过今天的学习，她对包书皮这件事可是信心满满啦！也就是小阿姨教她的第一种

第一种

这