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，翻开通讯录列表，点出乔雀的号码，编辑一条短信发送过去，发完就把手机熄屏，不让乔雀看。

乔雀问他：“你发的什么？”

顾政羽神秘兮兮地摇头，【你去看手机】。

“行。”乔雀准备回房间，“明天我来叫你起床，别犯懒。”

【你再陪我待一会】，顾政羽牵住乔雀的手，不让他走。

乔雀看眼墙上的钟，凌晨二十分，“太晚了，你还不睡？”

顾政羽不太自在地挠挠头，没回话。

乔雀觉得他状态不对，“你到底怎么了？”

【没什么，你回去睡觉，我想玩游戏】。

顾政羽装作一副沉迷新手机的样子，但破绽太明显，游戏都没打开，手指在主界面上滑来滑去。

乔雀盯着他看了几秒，忽然问：“你是不是不想上学？”

顾政羽怔住，把头埋得更低，一副被戳中心事的样子，算是侧面印证了乔雀的猜测，但他并不是抗拒上学，而是有些排斥开学。

幼儿园升小学时也这样，开学前一晚他会陷入严重的焦虑情绪。

但那会年纪小，心思没那么深，现在随着年纪增长，自我意识逐渐趋近成熟，对负面情绪的认知就会变得越来越强烈。

融入新环境对普通小孩来说是结交新朋友，扩充新天地，但是对有身体缺陷的特殊小孩来说，是一种充满煎熬的适应过程。

顾政羽一想到明天开学，又会有无数种异样目光投注在他身上，那种像是去动物园当猴子的难堪便再次卷土重来。

崭新的校园，陌生的同学，这一切都让他感到无比焦虑。

这些问题他从来不向家人倾诉，像一个无人知晓的秘密。

辗转难眠一夜后，第二天照常乖乖去学校报道，陈烟都发觉不了他的异常。

乔雀虽然爱藏事，但至少大人还能看出来，可顾政羽如果有意想藏着掖着什么，谁都瞧不出来。

“明天我陪你，别想有的没的，快睡。”乔雀催他。

顾政羽今晚肯定睡不着，但也不能霸占人家乔雀的睡眠时间不放，他点了点头，用手语比：【哥哥晚安】。

乔雀替他关上灯，盖好被子，回到卧室。

手机放在床头柜上，点亮屏幕后是未读短信的消息提示，这是他人生中收到的第一条短信。

顾政羽发的，内容是——

哥哥，不用你来找我，我会去找你。

初中开学。

顾政羽在踏进学校之前把耳蜗摘了。

一来是不想被人盯着看，二来是在这种人群密集的情况下，听不到声音反而会让他舒服些。

人工耳蜗对声音的识别有限，而且电子工具抓取的声音和真实的声音是有差别的，换句话说，顾政羽听见的声音是经由耳蜗接收器处理后传送给大脑的一串数据，并非真实的音质。

一旦周围很吵或者很多人一起说话的时候，耳蜗识别不清，传输进顾政羽的脑子里，就是一连串嗡嗡嗡的杂音。

这种情况下，顾政羽佩戴耳蜗的意义不大，还不如不戴。

乔雀也知道耳蜗的弊端，所以看见顾政羽摘下来也没管他。

等进教室，顾政羽才重新戴上。

班里有个聋哑人，其他同学起初都没发现，直到老师把顾政羽单独拎出来介绍，才引起一阵惊奇地喧哗，一个两个伸长脖子往这边瞧，像围观珍稀动物似的。

顾政羽面不改色地坐在座位上，心里再不舒服也忍着。

乔雀坐他旁边，压根没把其他人放在眼里。

之后老师让大家轮流站起来作自我介绍，从第一排开始。

【我也要站起来吗？】

顾政羽趁其他人没注意，偷偷比手语问乔雀。

乔雀问他：“你想站起来？”

顾政羽摇头，他又不会说话，站起来给人当猴看吗？

乔雀：“那就不站。”

班上大多数同学都拘谨，偶尔有两个插科打诨的，自我介绍编得像相亲简历，连单身未婚这种形容词都敢往外蹦，老师把他们的名字默默记下，作为今后的重点关注对象。

轮到顾政羽他们这桌，按先里后外的顺序，应该是顾政羽该站起来。

但上一个人刚说完，下一秒乔雀就站起来了。

“我叫乔雀。”

没了。

用时不到三秒，老师以为他害羞，也不