第3章 事后遗书(第2/3 页)

的时候选择一位导师？”

林屿宁没给习羽深究的时间，有些步步紧逼的意味。

“我现在觉得导师是帮助我们更好的适应大学生活的工具人。”

习羽用了当下的网络词汇形容自己的导师王龙川。

“现在觉得？那一开始你是怎么想的？”

林屿宁抓住了习羽话中的重点。

如果说聪明的学生总会让老师感到愉悦，那可塑性强的学生就会让老师特别有成就感。

习羽就是一个可塑性非常强的学生。

习羽直言不讳。

“刚开学的时候，我觉得导师更像操心的家长，要一对一的给学生定制化规划大学生活，就像prof.wANG会每周固定时间和我沟通，给我建议，确保我的方向没有偏航。”

“但是刚刚我觉得我的理解好像和学院的初衷有些差别，如何让导师「师尽其用」好像更准确一些。”

林屿宁点了点头。

“都没有错，导师可以是送你们的「任意门」，一个「快速通道」，学校和这个城市的资源如此丰富，却没有给你们做任何的规划和限制，你们会因为认知和信息差而受限，不知道自己不知道什么，给你们开了一个捷径，就看你们每个人怎么用了，用与不用，用好用坏，各凭本事。”

“学校是个学习做资本家的好地方，尽情压榨你可利用的所有资源，你可以无数次摔倒无数次重新爬起来。”林屿宁补了句。

“prof.wANG知道你在背后这么坑他么。”

习羽笑了，嘴角微微的上扬，阳光洒过去，很是明媚。

“没关系，我们是好兄弟，他不会介意。”

“讲讲你昨晚的噩梦吧，你对我的祝福很抵触。”

林屿宁进入正题，不像刚才那么严肃了，语气缓和很多。

对比刚进办公室，习羽的心情明显要好了许多，这会倒是可以自嘲一番自己。

“也算不上是噩梦，只是把昨天的假设全部都补齐了，在梦里我闯了红灯，面包车把我撞飞，巴士趁着这个间隙在路口前停了下来，我看到自己躺在那辆面包车前，看起来情况不太乐观。”

“看起来不太乐观。”

林屿宁重复习羽最后一句话，语气和上课时如出一辙，让习羽感到有些压抑。

习羽没有接话，紧皱着眉头，她在刻意的回避在梦境中，她看到的，自己的另外一种结局。

这个梦让她感觉自己陷入了电车难题[trolley problem]困境之中。

困局在于她不是手握生杀大权的轨道转换的控制者，而是另外一条轨道上孤独的轨道工。

在梦里没有人问过她愿不愿意，愿不愿意牺牲自己去救在既定轨迹上原本就该死的那几个人。

两人都没再说话，办公室里陷入了一片诡异的安静。

林屿宁起身离开了办公室，毕竟不是专业的心理咨询师，节奏是有些失控，突兀的离开让习羽的思绪和情绪出现了断点，他们都需要这个断点。

没了视线的阻隔，习羽透过办公室的窗可以看到不远处的海。

香港冬日的海洋最令人感到舒适愉悦，从空调加持的室内望过去的感受多些层次。

尤其在此时，看到阳光洒在海面上反射出的波光粼粼，让人更加身心愉悦。

没多久，林屿宁回来了，同时带回来可乐、柠檬茶和一些甜点，糖分会促使身体释放更多的多巴胺。

习羽看了看他手里的茶点，糖分超标的有点离谱。

能在食堂迅速搜罗到这么多高糖分的甜点，习羽觉得林屿宁还真的是有点做甜品师的天赋。

习羽不嗜甜，每周的糖分摄入不是在教授们的办公室，就是在活动的餐点区。

好像整个学校都默认日常很苦，得提供点儿甜让大家开心点。

也确实，嘬了半盒柠檬茶，吃了几块甜点，心情好像一下子好了些。

胃最实诚，给点甜头就灿烂。

林屿宁将一叠信纸和一支铅笔放到习羽面前。

“就假定你回到24小时前，今晚你将死于那场车祸，给你个机会写一封遗书，要写多长时间，要怎么写你自己决定，我在隔壁的会议室，写好给我发讯息。”

办公室又只剩了习羽一人，突然要写遗书令她千头万绪。

她今年刚满18岁。

18岁代表什么？

青春？