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10月下旬，流川开始在重大音乐系任教。

国内大学的氛围和美国的很不一样，但流川专注于教学，倒没有特别的不习惯。

校长赤木是个留过洋的哲学老教授，对他的才华相当看重，给予他教学方面很大的自由。况且，音乐系也有不少极有天分的学生，流川对自己的工作还算满意。

他和晴子在校园里每天都会碰面，但好像找不到话来说，只是彼此点点头。

流川的生活，可以说是平淡如水，除了上课就是回家。

一天中的大多时侯，他都坐在钢琴前，用他最精通的语言，和这个世界，也和自己说话。

每天的午休时间，他会一个人坐在音乐教室里，周而复始地弹帕赫贝尔的《卡农》或贝多芬的《献给爱丽丝》。

那都是非常优美又非常简单的钢琴小品，流川在9岁时就学会了。好像已经很多年不曾弹奏它们了。对于职业钢琴家来说，这样的曲子只适合作为学生的练习曲。这时的流川，似乎无比喜欢这样简单的音乐，非常配合他现在的心情。

在这座风雨欲来的山城里，在这个还算靜谧的校园里，他正过着这样一种波澜不兴的简单日子。

他是一个和大时代脱节的人，只想守着自己的音乐天地。

最大的野心，不过是让更多的人和他一样懂得和热爱音乐。

当然，他并不知道，每个这样寂寞的午后，是另一个人的节日。

每天的同一时间或者更早一点，晴子就会坐在音乐教室下面的草地上，等着听《卡农》或《献给爱丽丝》。

这是一年中秋高气爽的时节，山城的风开始大了，吹乱着晴子的头发。

那又有什么关系？在这个乱世里，日日和天籁相伴，已经是难得的幸福。

也许是她心思单纯，她相信自己在那简单的曲调里，比弹奏者本人还更清醒地听出了某种期待：如果今天是《卡农》，流川一定是在等待着某个人；如果今天是《献给爱丽丝》，流川一定是在牵挂着某个人。

她当然知道不会是自己，他们每天都在校园里抬头不见低头见。

所以，那绝不是她。

每个人一生中都会遇到一个令自己手足无措的人，流川当然一定也会。

每每这样想，晴子就会觉得，吹到脸上的风，割得她脸颊生疼。

天越来越冷了，哪怕是正午。

但她知道，只要流川还继续弹奏，她就会继续听下去。

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11月初的一个午后，仙道走进重大校园。

他问到了音乐系的教学楼，沿着光线暗淡的走廊向二楼走去。

在楼道上，琴声渐渐清晰，仙道不由停了下来。

他那天生的乐感，并没在岁月里完全湮没。

他听得出来，那是支曲调简单到单调的钢琴小品。

正因如此，才彰显弹奏者非同一般的功力。

这世上，越是简单的东西，往往越难掌握。

仙道站在音乐教室外面的走廊里，静静地听着帕赫贝尔的《卡农》。

他惊奇于弹奏者，可以让同一支曲子，前一次比后一次逐渐呈现出情绪上昂的状态。

然而，他更惊奇于自己，他这个戎马半生的人，竟可以毫发无差地分辨出来。

然而，每一次都是同样优美而坚决地开始，每一次也都是同样悠扬而温柔地结束。

每当前一次的最后一个音符和后一次的最前一个音符交替的时候，就是仙道的心脏几乎要停止跳动的时侯。

终于，第9次弹奏开始了。

仙道忍不住伸手推开了虚掩的门。

里面的人侧过头来，看到他，不由一怔。

乐音嘎然而止。

这是他们一生中的第二次见面，而且，不过是隔了半个多月。

但不知为什么，他们却觉得，像是在好几个世纪里经历了好几生世的轮回，需要反复辨认，才能相信看到的，的确是对方。

☆、总第五章

（五）

仙道走进音乐教室。

这时，流川已经走到窗边，倚墙站着。

对于流川，这