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李老师被反驳得一怔，脸色更加涨红，她气极败坏：“小小年纪搞迷信，老师教育还不认错，还反驳这些封建。要是隔在二十年前，这妥妥就是四旧，是牛鬼蛇神。”

李老师已经四十多岁，是经历过那声灾难性的运动的，她说这些其实一点道理也没有。小学生是出生在80年代后，并没有经历过那场运动，也不知道那场运动对百姓造成的伤害，但她还是在课堂上提了这些，这让我心里极不舒服。你反驳我没有错，但是错不应该在课堂上用激烈的语言来讽刺学生。如果我真只是一个八岁的小孩，心灵肯定会被创伤，也许对学习会造成致命的伤害，也就是我是从后世穿过来的，三十岁成年人的灵魂，不会受此伤害。

但，我还是很生气！

李老师见我不作声，有些得意，手里拿着书的运作随势一捏，两指翻动，就要撕开。我一怔，眼明手快，已经抢过她手里的书籍，宝贝似地抱在怀里：“你虽然贵为老师，但是也不能随便撕毁别人的东西。这书可是孤本，你撕毁了，只怕赔偿不起。”

李老师被气得不行，“你站到外面走廊去。”顿了顿，又道，“把书上交，上课不认真听，净看野书。”

看她面相，颧骨高挑，眼睛呈倒三角，是个自尊心强，嘴巴又犀利的主。跟她发生冲突，对我百害而无一利，我选择了退让。

“我可以把书给老师，但老师不要把书撕了，这书不是我的，是我外公的孤本。”我没有再说自己已经会了之类的话，既然决定跟同学一起上小学，那就是要感悟民间的生活。至于去外面走廊听课，也正好，正好可以利用这节课，好好地梳理刚才看的内容。

对我的听话，李老师很满意，将书夹在课本之下，就走回讲台，我也被赶出了教室。站在课堂外，望着教室外绿树成荫，我感觉到难得的舒畅。

如今空气还不算真正污染，乡下的空气还是可以的，特别是在校园里，绿树成荫，虽然灵气轻微，但是了胜于无。我边梳理书中的命理学，一边运起了功法，将上课时坐久的筋骨理顺了。

脑中飞快地盘算着今天看到的形形色色的老师和同学，结合命理书还有他们的面相，理论结合实践，巩固着知识。不说李老师略带些刻薄的面相，夫妻关系很糟，面子又重，一旦面子受创，就会歇斯底里，就像刚才。再看同桌戚圆圆，面相很福相，娃娃脸，眉毛柔和，颧骨圆润，这是个极有福气的姑娘，只是六亲那有点儿创伤，似乎是丧父？我又用力回想着戚圆圆的面相，确实六亲有伤，伤在父亲。她的父亲是军人，难道会出事？我站直了身子，往窗内看，戚圆圆的位子在中间那一排，从这边只能看到她的背影。看不到面相，再一次动用了天眼，天眼中的场景展开，看到了一个片断：

河水肆虐，泥浆飞溅！一个个浑身泥浆的解放军正在往水里扔沙袋，一辆辆车子开进了洪水中。

一个肩扛两杠二星的中校军官，手里拿着手机喊着：“大宝贝，我这很忙，没法出来，……对，你先带宝宝去医院，等我忙完……”

洪水涌来，有群众被洪水卷走。中校军官将手机一放，人已经冲了出去……

快艇行驶在肆虐的洪水中，一个个群众被抢起。救生衣被披在群众身上，一个浪头打来，快艇侧翻，中校军官被打落水中，被飞滚的浪花吞没……

……

片断消失，我站在那里望着戚圆圆的背影发呆。戚圆圆的父亲应该就是丧生在那场洪灾中，只是天眼没有预示是哪一年，这么大的洪水，历史中记载的，也就是98年。

“同学，你在做什么？”一个声音在耳边响起。

我怔怔的回身，罚站的时候开小差被抓个现形，最尴尬了。那是个男老师，姓何，如果我记得没错，应该就是学校的教导主任。他问：“你是真中医家的孩子？你怎么在外面？怎么不进去上课？”我不好意思地说：“对不起何老师，我上课开了小差，李老师让我在教室外听课。”

“胡闹！”教导主任脸色一沉，把我带进了教室，让我坐回座位，又把李老师叫了出去。

戚圆圆小声地问我：“何老师怎么来了？”

我摇摇头，表示不知道，眼睛却一直盯着戚圆圆的面相，特别是她的六亲线，果然那里有一道破折的断横线，说明六亲有伤。心里有点感伤，在这个学校交到的第一个朋友，竟然将会遇到这样的事情，自己却不知道应该怎么办？说不