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成年后又不缺床伴，让莫骏阳根本没有机会去学习怎样恋爱。所以莫骏阳做了一件很蠢的事，他希望借由把丛云熙绑在身边，来让她慢慢习惯自己的存在，最终形成对他的依赖，不会再离开他。

莫骏阳错就错在这里，一般的女孩子也许真的会掉进这种斯德哥尔摩症候群的陷阱里面，坚忍且爱憎分明如丛云熙，怎么可能中招啊？

先结婚后恋爱的模式，也许在华兰和莫父身上行得通，但换了莫骏阳和丛云熙，那就是绝不可能成功的事情。何况一开始莫骏阳办来结婚证也是动机不纯的。

爱情和婚姻虽然是两个不一样的概念，但不是建立在爱情之上的家庭，一定是不幸的。纵使夫妻俩可以在多年共同的生活之后变得相濡以沫，缺少爱情的火花，婚姻生活也是不完整的。

☆、斗智（10）

都说婚姻是爱情的坟墓，没有爱情的婚姻，才是真正的坟墓。

丛云熙不想被关在坟墓中，她要她的自由，她的生活。而莫骏阳想要呆在这个坟墓中，还妄图把丛云熙禁锢其中，让她不得不爱上他。

对于这样两个人，分道扬镳，也许是最好的选择。可是，莫骏阳无法舍弃对于丛云熙的感情。

网上有句话，人一辈子应该谈三次恋爱，一次初恋，一次刻骨，一次一生。莫骏阳莫少比较嫌麻烦，他打算来个三合一，一次解决，当然首先要把他的恋爱对象，丛云熙抓回来。

丛云熙逃亡的日子过的很平静，她最终还是放弃了在市内找房子暂住的想法。找了一家郊区的福利院，说是来做义工的，免费来当老师，院长一看这个年轻的女孩谈吐不凡，便留下了她。

这座福利院在离村镇很远的山沟边缘，设施还算不错。住在这里的孤儿，多数都是临近山区几个村和城乡结合部里送过来的孩子，大多部分是女孩，也有不少先天有缺陷的弃婴，大的十几岁，小的大概只有几个月，工作人员只有四五个中年的妇女，包括院长和厨房的人在内也才有十个大人而已。

丛云熙天生就有生人勿近的气场，但是那只是对陌生的大人而言，福利院里的孩子很少见陌生人，尤其还是这样一个美人来给他们做老师，工作第一天丛云熙就觉得课堂里的气氛不太对劲。

她当家教的经验已经很丰富了，也就是因为家教赚钱，她才会在弹钢琴之余拥有那么好的成绩。但是这还是她头一次面对这么多参差不齐的学生，心里还是稍稍有些紧张，课堂上鸦雀无声，所有学生都在盯着她看，让她有点儿莫名奇妙。

学生们只是好奇，这位新来的女老师是什么来头。丛云熙认认真真地讲完了课，下课铃一响，学生们就蜂拥上讲台，叽叽喳喳地开始问她各种问题。

对待陌生人，她随时随地都可以用一张冷若冰霜的表示拒绝；但是对于陌生的小孩子丛云熙就没辙了。她不想给她的学生们留下坏印象，又是在是无法应对他们那些稀奇古怪，刨根问底的提问，只好挤出教室，拔腿就跑。

最后还是院长给丛云熙解了围，把孩子们哄回了房间，丛云熙这才松了一口气。

丛家的父母在丛云熙小时候先后去世，如果不是丛云熙的母亲死的时候她已经满了16岁，估计她也是会被送到福利院里面等着被人收养。丛家的经济状况也没有莫家那么好，和养尊处优的莫骏阳不一样，丛云熙很小开始就学着照顾自己，还要干活补贴家用。但是无论是爸爸还是妈妈，对丛云熙的梦想一直都是秉承支持的态度，即便家里再困难，也没有一次欠了她的钢琴学费。

丛云熙甚至清楚地记得，她刚开始练琴的时候，父亲已经病的很重，但是当她能够完整地弹下一首小步舞曲，父亲那消瘦的病容上露出了欣慰的笑意。

☆、斗智（11）

吾家有女初长成的喜悦，丛云熙的父亲没能感受到，丛云熙上小学二年级的时候，父亲就去世了。母亲原本身体也不是很好，在照顾父女俩的十几年中慢慢地耗尽了青春，丛云熙高一的暑假，丛母在丛云熙的安魂曲中安然长眠，后来被丛云熙跟父亲合葬在一起。

进入大学的时候，丛云熙孜然一身，剩下的只有父母留下的一套小房子，和少数几张和父母的合照。关于家庭，她保留的最多的记忆，就是小时候父母在身后，听她弹琴。那时候她还弹不出太多好听的曲子，经常是磕磕绊绊的连音阶都练不起来。可是父母却没有责怪她的意思，只是安静地在琴房后面关注着老师教导她，在课程结束后牵着她穿过老师家门前的花园，在带她回家的路上买一根奶油冰棍来